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Compreender a relação dos alunos com as plantas medicinais proporciona ao professor meios para desenvolver práticas pedagógicas que relacionem o conhecimento popular ao conhecimento científico, tornando o conhecimento mais significativo. O objetivo foi realizar um levantamento do conhecimento etnobotânico sobre plantas medicinais de 91 estudantes do ensino médio de escolas públicas do município de Rolim de Moura – Rondônia. Foi realizada uma pesquisa descritiva com formulário quali-quantitativo. Os estudantes citaram 42 plantas medicinais utilizadas por eles e seus familiares. Eles têm o hábito de cultivar as plantas medicinais mais utilizadas ou adquiri-las em supermercados e vizinhos quando isso não é possível. A pesquisa e a inserção do conhecimento sobre as plantas medicinais de forma cada vez mais aprofundada em sala de aula é muito importante, pois valoriza o conhecimento popular e tradicional, criando possibilidades de desenvolvimento de práticas pedagógicas que proporcionem a interdisciplinaridade.
