O papel do Técnico em Assuntos Educacionais (TAE) na educação profissional e tecnológica: compreendendo a percepção dos diretores de ensino sobre suas atribuições e competências no contexto do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE)

• Autores: Juliana de Cássia Maciel Silva, Ada Verônica de Novaes Nunes, Koenigsberg Lee Ribeiro de Andrade Lima, Rosângela Saraiva Carvalho, Rosangela Maria de Melo, Ivanildo José de Melo Filho
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 17, Nº. 1, 2025
• Idioma: portugués
• DOI: 10.55905/cuadv17n1-093
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  • O presente artigo apresenta um estudo exploratório que teve como finalidade compreender a percepção dos diretores de ensino sobre suas atribuições e competências dos Técnicos em Assuntos Educacionais (TAE) no contexto do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE). O método aplicado foi guiado a partir de 03 (três) objetivos específicos e contou com a participação de diretores de ensino dos diferentes campi do IFPE. Os resultados evidenciam o entendimento ainda difuso sobre as atribuições desse profissional na Educação Profissional e Tecnológica. Entretanto, a investigação permitiu elencar possibilidades de contribuições, além de especificar um conjunto de indicativos para atuação dos TAE que podem ser considerados para o desenvolvimento de políticas institucionais.

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