As propriedade específicas do conhecimento científico e seus determinantes para a organização acadêmica da educação física nos Estados Unidos (1960 a 1980)

• Autores: Anísio Calciolari Junior
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 17, Nº. 1, 2025
• Idioma: portugués
• DOI: 10.55905/cuadv17n1-069
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• Resumen

  • O objetivo principal desse estudo foi identificar como diferentes grupos e movimentos buscaram constituir o ideal de disciplina acadêmica na educação física nos Estados Unidos a partir dos nos anos de 1960, compreendo suas propostas de organização estrutural. A pesquisa é de natureza qualitativa, com o uso da Análise de Conteúdo para categorização temática dos dados e de matriz conceitual bourdiana. A fonte documental foi o periódico Quest, com recorte temporal de 1963 até 1980 e uma amostra de 16 artigos. Conflitos de ideais entre grupos e agentes profissionais e acadêmicos surgiram a partir da visão do acontecimento e dos diferentes lugares sociais que ocupavam, apresentando constituição de distintas noções conceituais de disciplina acadêmica e formação profissional, utilizando estratégias para apropriação das propriedades específicas do conhecimento científico, utilizadas legitimar o poder de determinar as regras e normas científicas da Educação Física, estabelecendo, histórico e socialmente, novas práticas sociais cotidianas - novos hábitus.

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