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Edna Issler Botoni, Iane de Araújo Chalender Simplicio, Luiz Daniel Lerro
Este artigo investiga a interação entre música e teatro, com ênfase na cantiga de roda, como estratégias pedagógicas para o desenvolvimento da prosódia na educação infantil. A pesquisa é motivada pela necessidade de promover práticas que estimulem a expressão oral e uma comunicação eficaz em crianças nesta fase. Com o objetivo de compreender como a música e o teatro podem ser incorporados na prática pedagógica, o estudo busca identificar as contribuições da Cantiga de Roda para o aprimoramento da prosódia e avaliar os impactos dessas atividades na expressão verbal das crianças. A metodologia baseia-se em uma revisão de literatura sobre música e teatro, abordando obras significativas nessas áreas. Os resultados sugerem que a integração de música e teatro na educação infantil não só amplia o vocabulário das crianças, mas também fortalece sua fluência e confiança na comunicação. Conclui-se que o uso de atividades lúdicas, que envolvem música e teatro, constitui uma abordagem eficaz para o desenvolvimento da linguagem, promovendo um aprendizado significativo e envolvente.
