Acceso usuarios
Esse artigo buscou avaliar os efeitos do uso de um aplicativo mobile no ensino-aprendizado de habilidades profissionais para acadêmicos do segundo semestre do curso de Medicina de uma universidade do Norte do Brasil. Trata-se de um estudo experimental e longitudinal, em que foi desenvolvido um aplicativo mobile para avaliar o uso dessa tecnologia na retenção do conhecimento pelos discentes. Realizou-se uma análise de caráter descritivo e quantitativo, obtida a partir de dados de um questionário avaliativo aplicado aos estudantes ao final da pesquisa, com respostas baseadas em uma escala Likert. A consistência interna foi avaliada pelo coeficiente alfa de Cronbach, e o teste de Wilcoxon foi aplicado para comparar resultados de aprendizagem antes e após o uso do aplicativo, com nível de significância de p<0,05. O valor do alfa de Cronbach foi de 0,86, demonstrando a confiabilidade do questionário. Além disso, o resultado positivo observado no teste de Wilcoxon, indica que o aplicativo foi uma ferramenta complementar importante para o ensino de semiologia médica. Além disso, o uso de estratégias como gamificação sugere que ferramentas tecnológicas podem facilitar a assimilação de conteúdo.
