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Rosana Kellen do Carmo de Moura, Michele Angelo Tinagli Casarosa, Ana Carolina Cruilas Cardoso Moreira, Edna Costa Oliveira dos Santos, Lívia da Conceição Costa Zaqueu, Wernildes de Jesus Cunha Santos
O Atendimento Educacional Especializado-AEE se configura como um direito da pessoa com deficiência e deve ser ofertado preferencialmente na rede regular de ensino. O presente estudo tem como objetivo analisar a estrutura curricular do atendimento especializado destinado ao aluno com deficiência visual na escola regular e os desafios na sua efetivação. Foram analisados trabalhos publicados de forma on-line, tendo o resultado do último censo escolar em 2023 como subsídio para a fundamentação e apuração dos resultados, assim como livros impressos de autores com estudos na área da pesquisa. Após análises, observaram-se lacunas para efetiva inclusão da pessoa com deficiência visual, DV. Os resultados apontam para a necessidade da criação de um currículo adaptado que alcance o aluno com DV da escola regular, incluindo corpo docente capacitado, leis mais efetivas, recursos de acessibilidade ao educando com DV, para assim, promover verdadeira inclusão, respeitando os princípios da dignidade humana e a especificidade de cada aluno.
