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O presente artigo tem como objetivo analisar o percurso histórico do movimento Por Uma Educação do Campo, descrevendo o perfil e identidade dos povos que constituem o campesinato, como também, a partir desta análise, compreender as diversas lutas por políticas públicas e a busca pela garantia de permanecer no campo, o direito ao acesso à educação e o combate ao fechamento das escolas do Campo. A escolha desta temática se dá pela necessidade de ampliar as discussões para evidenciar o contexto e os enfrentamentos. Nesse sentido, delimita-se em Educação do Campo, Identidade Cultural, Fechamento das Escolas do Campo. Constatou-se com este estudo o aumento de escolas do campo fechadas anualmente, a urgente necessidade de Políticas Públicas voltadas para a população do Campo que possam coibir o fechamento das escolas do campo, como também para a garantia dos direitos de Permanência em seu território de origem e o acesso a educação.
