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Segunda Elena Tolozano Benites, Katherine Gissella Santiana Rosado, Maria Jose Orellana Tolozano, Gary Lenin Pulla Zambrano
Las nuevas tecnologías aplicadas se ha convertido en un campo fundamental en la educación de tecnología, y su integración plantea desafíos sustanciales. Este artículo se centra en los retos emergentes que enfrentan los estudiantes de tecnología al aprender sobre la IA, y cómo la academia y la industria pueden abordarlos. Analizamos la necesidad de habilidades interdisciplinarias, la rápida evolución tecnológica, la ética en la IA, la disponibilidad de recursos, la falta de docentes especializados y la diversidad en el campo. También se proponen estrategias para superar estos obstáculos y garantizar que los estudiantes estén preparados para el futuro de la nueva tecnología.
New applied technologies have become a fundamental field in technology education, and their integration poses substantial challenges. This article focuses on the emerging challenges that technology students face when learning about AI, and how academia and industry can address them. We analyze the need for interdisciplinary skills, rapid technological evolution, ethics in AI, availability of resources, lack of specialized teachers, and diversity in the field. Strategies are also proposed to overcome these obstacles and ensure that students are prepared for the future of new technology
