Resumen de Atividades e dispositivos de mediação da informação desenvolvidos na biblioteca universitária para o apoio ao processo de afiliação estudantil

Taize Santos da Silva, Raquel do Rosário Santos, Pamela Oliveira Assis

• English

  This article aimed to identify the activities, strategies, and information mediation devices developed by librarians in the university library environment that help in the affiliation process of scholarship students at the Federal University of Bahia (UFBA). As for the methodology, this is descriptive research using the case study method since the study takes UFBA’s libraries as its object. The data collection technique was the application of a digital questionnaire, and the participants who answered were the librarians of the reference service of the university libraries of UFBA. Concerning the results, it is apparent that there are no specific activities or strategies aimed at newly admitted resident scholarship students nor actions aimed at students who have any other type of scholarship, although there is recognition on the part of these professionals that these actions are necessary

• português

  O objetivo deste artigo foi identificar quais as atividades, estratégias e os dispositivos de mediação da informação desenvolvidos pelos bibliotecários na ambiência da biblioteca universitária que auxiliam no processo de afiliação dos discentes bolsistas da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa descritiva, em que foi utilizado o método de estudo de caso, visto que o estudo adotou como objeto de investigação as bibliotecas universitárias da Universidade Federal da Bahia - UFBA. A técnica de coleta de dados foi a aplicação de questionário por meio digital, sendo os participantes que compõem a amostra os bibliotecários do serviço de referência das bibliotecas universitárias da UFBA. No que tange aos resultados, percebe-se que não são identificadas atividades ou estratégias específicas voltadas para os discentes bolsistas residentes recém-ingressos ou ações voltadas para estudantes que possuam quaisquer outros tipos de bolsas, apesar de haver reconhecimento por parte desses profissionais de que essas ações se fazem necessárias.