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Marcelo de Jesus Santos
, Livia Sousa da Silva
Este estudio investigó las producciones académicas sobre las fiestas cívicas en su intersección con la educación y el engendramiento de la rivalidad entre las escuelas estatales en Belém-PA. Basado en una investigación bibliográfica de tipo estado del conocimiento, el corpus de la investigación consistió en estudios publicados en los Anales de los Congresos de la Sociedad Brasileña de Historia de la Educación (SBHE) y en la Revista Brasileña de Historia de la Educación (RBHE) durante un período de cinco años (2014 - 2018). El tratamiento analítico se realizó a partir de un inventario de estos estudios y su interpretación basada en el Análisis Temático, como proponen Braun y Clarke (2006). Los resultados señalan la ausencia de estudios dedicados a comprender el fenómeno de la Rivalidad, específicamente en el estado de Pará, demostrando así su novedad e importancia, así como la necesidad de fortalecer el campo de la Historia de la Educación en la Región Norte. Los principales resultados de la investigación se derivaron de un inventario organizado con hallazgos, consistiendo en cinco (5) artículos de la Revista Brasileña de Historia de la Educación y cincuenta y dos (52) artículos de los Anales de la Sociedad Brasileña de Historia de la Educación. En ambas bases de datos, ninguno abordó el foco principal de la investigación.
This study investigated the academic productions regarding civic festivals in their intersection with education and the engendering of rivalry between state schools in Belém-PA. Based on bibliographic research of the state-of-the-art type, the research corpus consisted of studies published in the Annals of the Congresses of the Brazilian Society for the History of Education (SBHE) and in the Brazilian Journal of History of Education (RBHE) over a five-year period (2014 – 2018). The analytical treatment was conducted through an inventory of these studies and their interpretation based on Thematic Analysis, as proposed by Braun and Clarke (2006). The results point to the absence of studies dedicated to understanding the phenomenon of Rivalry, specifically in the state of Pará, thus demonstrating its novelty and importance, as well as the need to strengthen the field of History of Education in the Northern Region. The main results of the research stemmed from an organized inventory with findings, consisting of five (5) articles from the Brazilian Journal of History of Education and fifty-two (52) articles from the Annals of the Brazilian Society for the History of Education. In both databases, neither addressed the focus of the research.
Este estudo investigou as produções acadêmicas acerca das festas cívicas na sua interseção com a educação e o engendramento da rivalidade entre as escolas estaduais em Belém-Pa. A partir de uma pesquisa de natureza bibliográfica, do tipo estado do conhecimento, pelo qual o corpus da pesquisa constituiu-se de estudos publicados nos Anais dos Congressos da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE) e na Revista Brasileira de História da Educação (RBHE), no período de cinco anos (2014 – 2018), cujo tratamento analítico deu-se a partir do inventário desses estudos, e sua interpretação com base na Análise Temática, conforme propõem Braun e Clarke (2006). Os resultados apontam para a inexistência de estudos que se dediquem à compreensão do fenômeno da Rivalidade, em específico no estado do Pará, demonstrando assim seu ineditismo e importância; assim como da necessidade do fortalecimento do campo da História da Educação na Região Norte. Os principais resultados da pesquisa deram-se a partir de um inventário organizado com achados, sendo de cinco (5) artigos da Revista Brasileira de História da Educação e cinquenta e dois (52) artigos dos Anais da Sociedade Brasileira de História da Educação, sendo que em ambas as bases, nenhum atendeu ao foco principal da pesquisa.
