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Cecilia Ramos Estrada
Cuando pensamos en una escuela de nuestro país, de inmedito podemos atraer la siguiente imagen a nuestra mente: aulas rectangulares, bancos colocados en fila con la vista hacia el docente que se encuetra al frente, grandes patios con pisos de tierra, y la escuela en su totalidad delimitada por grandes muros. Esta es la imagen de la escuela actual, pero ¿desde cuándo es así? Y ¿en qué contexto se edificaron? En este trabajo se presenta una narrativa histórica sobre la evolución del edificio escolar y las acciones gubernamentales que detonaron los cambios.
When we think of a school in our country, the following image immediately comes to mind: rectangular classrooms, desks arranged in rows facing the teacher at the front, large courtyards with dirt floors, and the entire school enclosed by high walls. This is the image of the current school, but since when has it been this way? And in what context were these schools built? This paper presents a historical narrative on the evolution of school buildings and the government actions that triggered these changes.
