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Ana Irene Silva dos Santos, Simone Coelho Amestoy, Aldacy Gonçalves Ribeiro, Ises Adriana Reis dos Santos, Luanna Costa Pachêco de Souza
O objetivo do estudo é analisar as percepções dos discentes sobre a inteligência emocional como habilidade para o desenvolvimento da liderança na formação em enfermagem. Trata-se de um estudo qualitativo, exploratório. Realizado com 15 estudantes do Curso de Enfermagem matriculados no oitavo semestre da Universidade Federal do Vale do São Francisco localizada no semiárido nordestino. O processo de obtenção dos dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas e de forma individual e remoto. Para o tratamento dos dados audiogravados das entrevistas foi utilizada a análise de conteúdo do tipo temática, com o auxílio do software IRaMuTeQ. Os resultados obtidos foram divididos em 6 classes: Abordar a inteligência emocional na graduação de enfermagem; Desenvolver inteligência emocional e liderança; Liderança na enfermagem; Contribuição da graduação na formação de enfermeiros líderes; Relação entre inteligência emocional e liderança e O que é inteligência emocional. Evidenciou-se nas entrevistas que os discentes possuem uma compreensão superficial do que é inteligência emocional e a sua importância como habilidade relacionada a liderança durante a formação em enfermagem. A inteligência emocional é reconhecida como habilidade relacional que contribui efetivamente para formação de líderes, sendo necessários maiores esforços para ser abordada de modo robusto na graduação de Enfermagem.
