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Edna Karina da Silva Lira
, Eliana Maria Bahia
Este estudio analizó las tendencias tecnológicas en bibliotecas y revisó los planes de estudio de los cursosde Biblioteconomía en los países del MERCOSUR, con el objetivo de verificar si estos cursos abordan estos temas enel aula. La investigación se clasificó como bibliográfica y documental, utilizando un enfoque cuantitativo-cualitativo.La naturaleza de la investigación es aplicada. Para alcanzar los objetivos, se recopilaron datos de los portalesgubernamentales de las universidades, organizando los cursos por región. Los resultados mostraron que Brasil tiene 46cursos de Biblioteconomía, Argentina tiene 7, y Paraguay y Uruguay tienen 1 cada uno. La distribución regional enBrasil es la siguiente: Nordeste con 10 cursos, Centro-Oeste con 3, Sudeste con 7 y Sur con 6. En cuanto al contenidotecnológico, solo la Universidad de Buenos Aires ofrece un curso sobre la aplicación de la Inteligencia Artificial enbibliotecas. Se concluye que los planes de estudio de Biblioteconomía en el MERCOSUR deben avanzar en laincorporación de tecnologías como Inteligencia Artificial, blockchain, IoT, asistentes virtuales y drones.
This study analyzed technological trends in libraries and reviewed the curricula of Library Science coursesin MERCOSUR countries, with the aim of verifying whether these courses address these topics in the classroom. Theresearch was classified as bibliographic and documentary, using a quantitative-qualitative approach. The nature of theresearch is applied. To achieve the objectives, data were collected from government portals of the universities,organizing the courses by region. The results showed that Brazil has 46 Library Science courses, Argentina has 7, andParaguay and Uruguay each have 1. The regional distribution in Brazil is as follows: Northeast with 10 courses,Center-West with 3, Southeast with 7, and South with 6. Regarding technological content, only the University ofBuenos Aires offers a course on the application of Artificial Intelligence in libraries. It is concluded that the LibraryScience curricula in MERCOSUR need to advance in incorporating technologies such as Artificial Intelligence,blockchain, IoT, virtual assistants, and drones.
Este estudo analisou as tendências tecnológicas em bibliotecas e revisou os currículos dos cursos deBiblioteconomia nos países do MERCOSUL, com o objetivo de verificar se os cursos abordam esses temas em sala deaula. A pesquisa foi classificada como bibliográfica e documental, utilizando uma abordagem quanti-qualitativa. Anatureza da pesquisa é aplicada. Para atingir os objetivos, foram coletados dados dos portais governamentais dasuniversidades, organizando os cursos por região. Os resultados mostraram que o Brasil conta com 46 cursos deBiblioteconomia, a Argentina com 7, e Paraguai e Uruguai com 1 cada um. A distribuição regional no Brasil é:Nordeste com 10 cursos, Centro-Oeste com 3, Sudeste com 7 e Sul com 6. Quanto a conteúdos tecnológicos, apenas aUniversidade de Buenos Aires oferece uma disciplina sobre a aplicação de Inteligência Artificial em bibliotecas.Conclui-se que os currículos de Biblioteconomia no MERCOSUL devem avançar na incorporação de tecnologiascomo Inteligência Artificial, blockchain, IoT, assistentes virtuais e drones
