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Caio Cesar Silva Nascimento
, Hellen Silva Gomes
A Psicogênese da Língua Escrita (PLA) é uma obra que causou profundas alterações, tanto nas concepções acerca do aprendizado da leitura e da escrita na criança, quanto nas próprias práticas educacionais de alfabetização no Brasil, tornando-se, inclusive, presente nos programas de formação continuada de professores alfabetizadores e nas salas de aulas do país por meio dos chamados testes psicogenéticos. O principal objetivo destes testes seria averiguar os níveis de leitura e escrita das crianças para a partir deles traçar estratégias pedagógicas visando auxiliar no processo de alfabetização. Reconhecendo a influência desta teoria, objetiva-se refletir criticamente sobre suas contribuições por meio de uma abordagem qualitativa feita a partir do estudo teórico tanto da obra original, quanto de outros autores que pesquisaram sobre a temática. Em suma, concluiu-se que uma reflexão acerca da aparente normalização das ideias presentes na PLA sem a devida criticidade é ação necessária, a fim de melhorar a prática docente no processo de alfabetização infantil.
