Acceso usuarios
Amparo Meythaler Naranjo, Carlos Augusto Rubio Mera, Vicente Alexander Guevara Vega, Fanny Rosario Villagrán Vergara, Francisco José Rubio Villagrán
Durante los últimos años, el uso de aplicaciones móviles ha pasado a ser una herramienta efectiva para la enseñanza de pronunciación de idiomas, lo cual ha generado una mayor demanda por software educativo para estos dispositivos. Sin embargo, las metodologías actuales no consideran los objetivos de aprendizaje dentro del proceso de desarrollo, lo cual puede llevar a la presencia de errores de usabilidad en el producto final y problemas en el aprendizaje del usuario. Con la finalidad de reducir estos errores esta investigación propone un marco de trabajo para el desarrollo de aplicaciones en donde se integran los procesos de usabilidad del software junto con los elementos y objetivos pedagógicos. Los resultados muestran la eficiencia del marco propuesto en la creación de una aplicación de aprendizaje de fonemas y el efecto positivo que esta tuvo en la mejora de pronunciación de los usuarios (t=11.8**).
During the last year, the use of mobile applications has become an effective tool for teaching language pronunciation, thus generating a great demand for educational software in applications. Nevertheless, the current methodologies do not take into account the learning objectives in the development process which can cause error in final product usability and user learning. In order to reduce these errors, this research proposes a framework to develop applications integrating usability and the pedagogical elements. The results showed the efficiency of the framework in the creation of an application to learn phonemes and the positive effect in the improvement of users’ pronunciation (t=11.8)
