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Manuel Martín Meléndez Amez, Gloria Elvira Quispilay Joyos, Emiliano Reymundo Soto, Luis Julio Palacios Aguilar
En el presente trabajo se realizó un análisis sistemático para examinar el aprendizaje móvil y ubicuo en contextos socioeducativos. Se utilizaron artículos publicados entre el 2017 y 2021 pertenecientes a la producción científica y académica sobre el “m-learning” y el “u-learning” o aprendizaje ubicuo en diversos entornos de aprendizaje, entre otros a los cuales se aplicaron diversos criterios de selección, obteniéndose un número reducido de estudios, que corresponden a 18 artículos, los cuales se analizaron de manera cualitativa. El objetivo fue desarrollar y analizar las preguntas de investigación planteadas, cuyos resultados incluyen la descripción de las técnicas, instrumentos, metodologías y objetivos utilizados en las fuentes, así como en un breve resumen de las características del aprendizaje ubicuo. En conclusión, a pesar de que la investigación relacionada aún se encuentra en fase incipiente, será el futuro de la educación abierta y en línea, por lo que es imprescindible continuar expandiendo la investigación relacionada y las metodologías utilizadas, bajo los distintos contextos de aprendizaje
In the present article, a systematic analysis was carried out to analyze mobile and ubiquitous learning in socio-educational contexts. Articles published between 2017 and 2021 belonging to the scientific and academic production on “m-learning” and “u-learning” or ubiquitous learning in various learning environments, among others, to which various selection criteria were applied, were used. , obtaining a small number of studies, corresponding to 18 articles, which were analyzed qualitatively. The objective was to develop and analyze the research questions raised, whose results include the description of the techniques, instruments, methodologies and objectives used in the sources, as well as a brief summary of the characteristics of ubiquitous learning. In conclusion, although related research is still in its infancy, it will be the future of open and online education, so it is essential to continue expanding related research and the methodologies used, under the different learning contexts.
