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Dávilla Rodrigues Teodoro, Camila Ribeiro Ferreira, Larissa Betânia Lacerda Araújo de Carvalho, Deividy Cedson Alves Arruda, Walter Luiz de Moura, Júnea Tatiane Damasceno Oliveira, Naura Sthocco Silva, Giselle Carneiro de Mendonça, Jeferson Sousa Pinheiro
O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade é uma síndrome neurocomportamental que se manifesta pela presença de hiperatividade, impulsividade e desatenção. Objetivou-se verificar o conhecimento de professores de Educação Física acerca do Transtorno de Déficit de atenção com Hiperatividade (TDAH). Este estudo caracteriza-se com um estudo descritivo, de corte transversal e de abordagem quantitativa. A população foi composta por 5 professores de Educação Física da cidade de Lontra, Minas Gerais, sendo esses do sexo feminino, com idade média de 37,8 anos. Como instrumento foi utilizado um questionário. Os dados foram analisados através de estatística descritiva utilizando o programa SPSS. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual de Montes Claros – CEP/Unimontes obtendo o parecer de número 7.013.628. 100% dos professores disseram saber o que é TDAH, no entanto somente 40% responderam corretamente. 100% reconhece as características do TDAH e entendem o papel das atividades motoras para o público específico. Pode -se concluir que os participantes demonstraram conhecer parcialmente o TDAH já que a maioria não consegue definir o transtorno, porém, sabe identificar as características e aspectos comportamentais desse público.
