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Antonio Henrique Matildes Carvalho, Edna Ferreira Coelho Galvão, Vinicius Masala Amaral, Gizelle Rodrigues Uchôa, Mariana de Araújo Rocha, Valdo Souza Araújo, Evila Ellen Sa de Moraes Matias, Leidemir de Moraes Negrão, Ivonete Vieira Pereira Peixoto, Lygia Miranda de Carvalho
Objetivo: O estudo visou desenvolver e validar um produto educacional voltado para o ensino de cuidados farmacêuticos em transplante renal, com o intuito de suprir lacunas no conhecimento de acadêmicos do curso de farmácia. Método: A pesquisa metodológica foi conduzida entre maio de 2023 e julho de 2024, em quatro etapas principais: (1) identificação de lacunas de conhecimento, (2) desenvolvimento de um roteiro para oficina, (3) validação de conteúdo por especialistas, e (4) análise dos dados. A validação contou com a participação de 12 especialistas nas áreas de nefrologia e transplante renal, que avaliaram o material utilizando um formulário de validação de conteúdo baseado em critérios como relevância, objetivos, estrutura e apresentação. Resultados: O Índice de Validade de Conteúdo (IVC) foi superior a 0,8 em todos os itens avaliados, demonstrando alta concordância entre os especialistas sobre a adequação do material às suas finalidades. Conclusão: O roteiro educacional foi considerado relevante e eficaz pelos especialistas, configurando-se como um recurso promissor para a formação de farmacêuticos clínicos. Este material pode contribuir significativamente para capacitar esses egressos a atuarem de maneira integrada em equipes multidisciplinares no cuidado ao paciente transplantado, promovendo uma prática farmacêutica segura e baseada em evidências.
