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Dermeval Saviani em História das Ideias Pedagógicas no Brasil traz uma análise das ideias pedagógicas que marcaram a educação brasileira entre os anos de 1549 a 2001 demarcando essas tendências por períodos; sendo o último, caracterizado pela configuração de uma concepção pedagógica reprodutivista manifestada na última década do século XX e no início do século XXI, pelo neoescolanovismo, neoconstrutivismo e neotecnicismo. Neste artigo, buscamos, mediante um estudo qualitativo de caráter bibliográfico, identificar a tendência pedagógica que caracteriza o pensamento educacional brasileiro que norteia as políticas públicas educacionais nestas duas primeiras décadas do século XXI.
