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Josiane Reis Araujo, Ana Rita de Cassia Vieira de Moraes, Creilson de Jesus Conceição, Daniela Paula de Lima Nunes Malta, Eder Lira, Lilia Fernandes de Moraes, Luciane Domingues de Campos, Maria Ozeane Gomes da Costa
Este estudo investigou os impactos do estresse na saúde mental dos estudantes do ensino médio, com o objetivo de identificar os principais fatores contribuintes, os sintomas e as consequências do estresse, além de explorar estratégias de intervenção e apoio. A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão bibliográfica, analisando diversos estudos relevantes na área. Os resultados indicaram que a carga acadêmica excessiva, a pressão social e as expectativas familiares são os principais fatores que contribuem para o estresse entre os estudantes. Os sintomas comuns incluíram depressão, ansiedade e dificuldades de concentração, afetando a saúde mental e o desempenho acadêmico dos alunos. As estratégias de intervenção destacadas incluíram a implementação de programas de apoio psicológico, a realização de atividades de conscientização sobre saúde mental e a adoção de técnicas de manejo do estresse. A análise dos resultados mostrou que a adoção de programas de apoio e técnicas de manejo do estresse pode reduzir os níveis de estresse e melhorar o bem-estar dos estudantes. Contudo, foram identificadas lacunas na pesquisa, como a necessidade de estudos sobre a eficácia a longo prazo das estratégias de intervenção. As considerações finais destacaram a importância de políticas escolares que integrem apoio psicológico e educação sobre saúde mental. A pesquisa sugeriu a realização de novos estudos para ampliar a compreensão dos efeitos das estratégias de intervenção e melhorar as práticas educacionais.
