Insegnare il diritto del lavoro.: Cosa si insegna e come si insegna, cosa si impara e come si impara

• Autores: Marzia Barbera
• Localización: Lavoro e diritto, ISSN 1120-947X, Vol. 30, Nº. 4, 2016 (Ejemplar dedicado a: Autonomia e subordinazione DEL diritto del lavoro. Per i 30 anni di Lavoro e diritto), págs. 1041-1054
• Idioma: italiano
• DOI: 10.1441/86172
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • The article analyses the way of teaching the law commonly practiced in our universities, still strongly influenced by legal formalism and its methodological premises. These positions, despite being by now a minority approach at the legal theories, are perpetuated in legal education and in training professional lawyers (judges, lawyers) by a pedagogical method that favors abstract conceptualization of principles and rules over teaching legal practice, which remains basically a hermeneutic practice. The paper claims instead for a dialogic method in which teachers and students actually experience the interpretative practices that lead to the definition of the meaning of the legal rules, within the same "community of interpreters".

• Referencias bibliográficas
  • Amato C. (2017), Experiential Learning: If the Cap Fits..., in Re-thinking Legal Education under the Civil and Common Law. A Road Map for...
  • Balandi G.G. (2016), Studiost; studenti, risorse. L'insegnamento e la ricerca in di-ritto del lavoro, in questo fascicolo.
  • Barbera M. (2012), The making of a civil law clinic, in Risistemare il diritto del lavoro. Liber amicorum Marcelo Pedrazzoli, a cura di L....
  • Barbera M. (2017), The Emergence of Italian Clinical Legal Education Movement, in Reinventing Legal Education in Europe: How Clinical Education...
  • Barbera M. (2012) Diritti social' e crisi del costituzionalismo europeo, in Diritti dei lavoratori nelle Carte europee dei diritti fondamentali,...
  • Bateson G. (1998), Verso un'ecologia della mente, Milano: Adelphi.
  • Capuzzo G. (2014), "In mani esperte": u ruolo della legal expertise nei sistemi transnazionali, ín RCDP, p. 497.
  • Carnelutti E (1935), Clínica del diritto, in RDPC, p. 169.
  • Caruso B. (2007), Occupabilitá, formazione e "capability" nei modelli giuridici di regolazione del mercato del lavoro, in DLRI, p....
  • Colombo M. (2008), La rillessivitá nel contesto scolastico: vincol e condizioni, in Costruttivismo e riflessivitá, a cura di M. Colombo, A....
  • Cruciani L. (2012), And Justice for All. Accesso alfa giustizia e law clinics come beni comuni, in RCDP, p. 307.
  • D'Antona M. (1990), L'anomalía postpositivista del diritto del lavoro e la questione del metodo, in RCDP, p. 207, ora in RGL, 2009,...
  • Del Punta R. (2016b), Labour Law and the Capability Approach, in IJCLLIR, p 383 . Dworkin. R. (1982),1 diritti presi sul serio, Bologna: 11...
  • The Global Clinical Movement. Educating Lawyers for Social Justice (2011), a cura di E Bloch, Oxford: Oxford University Press.
  • Fish S. (1980), Is There a Text in this Class?: The Author ity of Intopretive Com-munities, Cambridge-London: Harvard University Press.
  • Frank J. (1933), Why Not a Clinical Lawyer-School?, in U. Pean. Law Rey., p. 907.
  • Guastini R. (2011), Interpretare e argomentare, Milano: Giuffré. Guastini R. (1996), Diritto mire, diritto incerto, in MSCG, p. 515.
  • Itzcovich G. (2016), Il realismo giuridico rivisitato da Guastini, intervento al con-vegno Interpretazione giuridica e teoría del diritto,...
  • Khan P. (2016), Making the Case. The Art of the Judicial Opinion, New Haven and London: Yale University Press.
  • Legal Clinics in Europe: for a Commitment of Higher Education to Social Justice (2016), a cura di C. Bartoli, in Diritto e Questioni Pubbliche,...
  • Lipari N. (2016), Dottrina e giurisprudenza quali fonti integrate del diritto, in Jus Civile, p. 295.
  • Llewellyn K. (1930), "A Realistic Jurisprudence — The Next Step", in Columbia Law Review, p. 431.
  • Marella M.R., Rigo E. (2015), Le cliniche legali, i beni comuni e la globalizzazione dei modelli di accesso alla giustizia e di lawyering,...
  • Mariucci L. (2016), Culture e dottrine del giuslavorismo, in questo fascicolo.
  • Mengoni L. (1985a), La polemica di Betti con Gadamer, in Mengoni L., Diritto e valori, Bologna: Il Mulino, p. 59.
  • Mengoni L. (1985b), Problema e sistema nella controversia sul metodo giuridico, in Mengoni L., Diritto e valori, Bologna: Il Mulino, p. 11.
  • Mengoni L. (1996), Teoria generale dell'ermeneutica ed ermeneutica giuridica, in Mengoni L., Ermeneutica e dogmatica giuridica, Milano:...
  • Nogler L. (2006), L'itinerario metodologico di Luigi Mengoni, WP CSDLE "Massimo D'Antona".IT — 47/2006.
  • Pascuzzi G. (2013a), Giuristi si diventa. Come riconoscere e apprendere le abilitá proprie delle professioni legali, Bologna: Il Mulino, 2...
  • Pascuzzi G. (2013b), La creativitá del giurista. Tecniche e strategie dell'innova-zione giuridica, Bologna: Zanichelli.
  • Perelman J. (2014), Penser la pratique, théoriser le droit en action: des cliniques juridiques et des nouvelles frontiéres épistémologiques...
  • Piaget J. (1973), La costruzione del reale nel bambino, Firenze: La Nuova Italia.
  • Ross A. (1990), Diritto e giustizia, Torino: Einaudi, I ed. 1965.
  • Schón D.A. (1993), Il professionista riflessivo. Per una nuova epistemologia della pratica professionale, Bari: Dedalo.
  • Schón D.A. (2007), Formare il professionista riflessivo, Milano: Franco Angeli.
  • Tardo G. (1974), Diritto, enunciati, usi. Studi di teoria e metateoria del diritto, Bologna: Il Mulino.
  • The Autonomy of Labour Law (2015), a cura di A. Bogg, C. Costello, A. Davies, J. Prassl, Oxford: Hart Publishing.
  • Varani A. (2008), La professionalitá docente tra costruttivismo e riflessivitá, in Co-struttivismo e riflessivitá, a cura di M. Colombo, A....
  • Vygotskij L.S. (1987), II processo cognitivo, Torino: Bollati Boringhieri.
  • Zagrebelsky G. (1992), Il diritto mite, Torino: Einaudi.