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Fagner dos Santos Santos
Objetivo: A proposta do artigo é aplicar a metodologia genealógica de Foucault ao cotidiano dos sujeitos vivos, observando como se relacionam com as práticas e relações cotidianas, especialmente no ambiente escolar. A ideia de uma "Genealogia dos vivos" contrasta com a abordagem documental de Foucault ao inserir a observação participante.
Referencial Teórico: é baseado principalmente em dois autores: Michel Foucault e Michel de Certeau. O texto utiliza o conceito de Genealogia Foucaultiana, que consiste em analisar como os assuntos, as instituições e os saberes são produzidos dentro de contextos históricos específicos.
Método: Além de Foucault, o trabalho também se baseou em Michel de Certeau, cujo método de pesquisa valoriza a vida cotidiana e as práticas dos sujeitos ordinários. A proposta metodológica, portanto, combina a análise documental com a observação detalhada do cotidiano, buscando descrever e compreender as táticas e resistências dos indivíduos em seus contextos sociais.
Resultados e Discussão: O artigo propõe uma nova forma de aplicar a metodologia genealógica de Michel Foucault, tradição baseada em análises documentais de registros históricos, para pesquisas com sujeitos vivos em seus cotidianos. Isso amplia o alcance da Genealogia Foucaultiana ao incorporar a observação participante em ambientes como o escolar, criando o conceito de “Genealogia dos vivos”.
