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Colombia
Los estudios sobre el espíritu empresarial han tenido varios enfoques, entre los que destaca la investigación sobre la intención emprendedora (IE). Los estudios sobre la IE permiten explicar y comprender el comportamiento emprendedor. En este sentido, uno de los marcos más relevantes en los estudios de IE es la Teoría del Comportamiento Planificado (TCP), que ha destacado por su capacidad predictiva principalmente en el contexto universitario. El objetivo de esta investigación es determinar la relación entre las variables Actitudes Personales (AP), Normas Subjetivas (NS) y Control Conductual Percibido (CCP) con respecto a la IE de estudiantes universitarios en Colombia. Para ello se construye un modelo que integra los elementos de la TCP con la IE tomando como referencia el instrumento validado del proyecto Global University Entrepreneurial Spirit Student's Survey (GUESSS) aplicado a una muestra de 12.383 estudiantes. La estimación del modelo se realiza a través de ecuaciones estructurales (SEM) mediante Partial Least Squares - Path Modelling (PLS-PM). Los resultados muestran que las AP y el CCP son determinantes de la IE, mientras que las NS no tienen influencia directa; sin embargo, sus efectos son indirectos. Estos resultados tienen implicaciones sobre cómo promover el espíritu empresarial en las economías emergentes desde el ámbito universitario. Por lo tanto, es evidente que el desarrollo de las capacidades de los estudiantes es esencial para el emprendimiento y su incorporación al modelo de transferencia de conocimiento de la universidad.
Studies on entrepreneurship have used several approaches, among which, research on entrepreneurial intention (EI) can be highlighted. Studies on EI help researchers better understand entrepreneurial behavior. In this sense, one of the most relevant frameworks in EI studies is the Theory of Planned Behavior (TPB), which stands out for its predictive capacity, mainly in a university context. The aim of this research was to determine the relationship between the variables of Personal Attitudes (PAs), Subjective Norms (SNs), and Perceived Behavioral Control (PBC) with respect to the EI of university students in Colombia. For this purpose, we constructed a model that integrates the elements of the TPB with EI with reference to the validated instrument of the Global University Entrepreneurial Spirit Student's Survey (GUESSS) project applied to a sample of 12,383 students. The estimation of the model uses structural equations (SEMs) by means of Partial Least Squares-Path Modelling (PLS-PM). The findings show that PAs and PBC are determinants of EI, while SNs have no direct influence; however, their effects are indirect. These results have implications for how to promote entrepreneurship in emerging economies through the university environment. The results indicate that the development of students' capabilities is essential for entrepreneurship and its incorporation into the university's knowledge transfer model.
