La Transdisciplinariedad decolonial: un reto para el cual los Estudios Generales no están preparados

• Velez-Cardona, Waldemiro ^[1] ; Villanueva Gómez , Elías ^[2]
  1. [1] University of Puerto Rico System

     University of Puerto Rico System

     Puerto Rico

     
  2. [2] Amherst College

     Amherst College

     Town of Amherst, Estados Unidos

     
• Localización: AULA Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 2636-2236, ISSN 0254-7597, Vol. 70, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Las artes liberales y su importancia en el momento actual para la humanidad), págs. 3-12
• Idioma: español
• DOI: 10.33413/aulahcs.2024.71i2.300
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• Resumen
  • español

    En este artículo proponemos que que para que la transdisciplinariedad se pueda desarrollar a su máximo potencial en los Estudios Generales se deben incorporar en ella diversas epistemologías y cosmovivencias en los procesos de integración del conocimiento que le son inherentes. Ya que los procesos transdisciplinarios requieren trabajo en equipo, tanto en la investigación como en la docencia, deben participar actores científicos y académicos, así como comunitarios, empresariales, gubernamentales, etc., en igualdad de condiciones. Esto representa un reto para el que los Estudios Generales aún no están preparados.

  • English

    In this article we propose that in order for transdisciplinarity to be developed to its maximum potential in General Studies, various epistemologies and world experiences must be incorporated into the knowledge integration processes that are inherent to it. Since transdisciplinary processes require teamwork, both in research and teaching, scientific and academic actors, as well as community, business, government, etc., must participate on equal terms. This represents a challenge for which General Studies is not yet prepared.