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Vilomar Sandes Sampaio, Ivana Lima e Silva, Altemar Amaral Rocha
Este artículo refleja la teoría de la producción espacial, buscando resaltar las contradicciones del mundo contemporáneo, cuyo objetivo se centra en el análisis teórico de las relaciones espaciales en el contexto de la sociedad capitalista. Se buscó desarrollar una discusión sobre la forma y contenido de las representaciones espaciales existentes en la sociedad actual, teniendo como hilo conductor el enfoque relacional desde una perspectiva comparada, seguido de un levantamiento bibliográfico, y análisis de los resultados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. y para ello se realizó un estudio comparativo entre las diferentes corrientes del pensamiento geográfico que analizan el tema de la teoría espacial como punto de partida para la reflexión sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.
This article reflects the theory of space production, seeking to highlight the contradictions of the contemporary world, whose objective focuses on the theoretical analysis of spatial relations in the context of capitalist society. We sought to develop a discussion on the form and content of spatial representations existing in today's society, having as a guiding thread the relational approach from a comparative perspective, followed by a bibliographical survey, and analysis of the results in the teaching-learning process, and this was done. a comparative study between the different currents of geographical thought that analyze the issue of space theory as a starting point for reflection on the teaching and learning process.
Este artigo reflete a teoria da produção do espaço, buscando evidenciar as contradições do mundo contemporaneo, cujo objetivo centra-se na analise teorica das relações espaciais no contexto da sociedade capitalista. Buscou-se elaborar uma dicussão sobre a forma e o conteudo das representações espaciais existentes na sociedade atual tendo como fio condutor a abordagem relacional na perspectiva conparada, seguida de um levantamento bibliográfico, e da análise dos resultados no processo ensino-aprendizagem e assim foi feito um estudo comparativo entre as diversas correntes do pensamento geografico que analisam a questão da teoria do espaço como ponto de partida para reflexão do processo de ensino e aprendizagem.
