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Rafaela Mariane Sousa Nunes da Silva, Lidiana Simões Marques, Nathália dos Santos Bragine Ferreira, Daniela Cristina Alves de Sousa
El objeto de la investigación es el diagnóstico de las necesidades de formación continua de docentes de los grados iniciales de la educación básica en la red pública municipal de Uberaba, MG. El problema de investigación se formula de la siguiente manera: ¿Cuáles son las necesidades de formación continua de los docentes de los primeros grados de la enseñanza primaria en la red municipal de Uberaba, MG? Por lo tanto, el objetivo general de la investigación es identificar las necesidades de formación continua de los profesores de los primeros años de la escuela primaria en la red municipal de Uberaba, MG. La metodología se compone de tres métodos correlacionados: investigación bibliográfica, investigación documental e investigación de campo, esta última mediante la aplicación de un cuestionario a una muestra de profesores de los grados iniciales de la educación primaria en Uberaba, MG. El análisis de los datos se realizará mediante análisis factorial, en un enfoque cuantitativo. La investigación aspira a contribuir a mejorar las propuestas de la red municipal de Uberaba, MG, para la formación continua de profesores de enseñanza básica y, en consecuencia, mejorar la calidad de la educación en el municipio.
The object of the investigation is the diagnosis of continuing training needs for teachers in the initial grades of elementary education in the municipal public network of Uberaba, MG. The research problem is formulated as follows: What are the continuing training needs of teachers in theearly yearsof elementary school in the municipal network of Uberaba, MG? Therefore, the general objective of the research is to identify the continued training needs of teachers in the initial grades of elementary school in the municipal network of Uberaba, MG. The methodology is composed of three correlated methods: bibliographical research, documentary research and field research, the latter through the application of a questionnaire to a sample of teachers from the initial grades of elementary education in Uberaba, MG. Data analysis will be carried out using factor analysis, in a quantitative approach. The research aspires to contribute to improving the proposals of the municipal network of Uberaba, MG, for the continued training of elementary school teachers and,consequently, improving the quality of education in the municipality.
O objeto da investigação é o diagnóstico de necessidades de formação continuada de professores das séries iniciais do ensino fundamental da rede pública Municipal de Uberaba, MG. O problema da pesquisa formula-se da seguinte maneira: Quais são as necessidades de formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal de Uberaba, MG? Sendo assim, o objetivo geral da pesquisa é identificar as necessidades de formação continuada de professores das séries iniciais do ensino fundamental da rede municipal de Uberaba, MG. A metodologia está composta por três métodos correlacionados: pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e pesquisa de campo, esta última mediante a aplicação de questionário a uma amostra de professores das series inicias de ensino fundamental de Uberaba, MG. A análise dos dados fazer-se-á por meio de análise fatorial, numa abordagem quantitativa. A pesquisa aspira a contribuir com a melhoria das propostas da rede municipal de Uberaba, MG, para a formação continuada dos professores de ensino fundamental e, em consequência, a melhora da qualidade da educação no município.
