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João Fernando Costa Júnior, Cláudia Esther Reis Godinho, Luis Carlos Ferreira de Oliveira, Simone Silva Simas, Gilson dos Reis Soares, Luiz Fernando Reinoso, Gliciane Rios Melônio Lopes, Rosimary da Mata Ribeiro, Alessandra Penha dos Santos
Este artículo explora el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el desarrollo de habilidades académicas, enfocándose en el contexto de la IA en la educación, el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales, técnicas y digitales, así como los desafíos y perspectivas futuras. Inicialmente se discuten las aplicaciones de la IA en el sector educativo, como tutores inteligentes y plataformas adaptativas, que personalizan el aprendizaje y promueven el pensamiento crítico. Ejemplos de tecnologías de inteligencia artificial en las aulas incluyen asistentes virtuales y sistemas de análisis de desempeño. El artículo diferencia entre habilidades tradicionales y emergentes, destacando el papel crucial de la tecnología en el desarrollo de estas habilidades. La IA puede fomentar habilidades cognitivas, como el aprendizaje y el razonamiento crítico, a través de herramientas que personalizan la educación y promueven el pensamiento analítico. También explora cómo la IA influye en las habilidades socioemocionales como la empatía, la colaboración y la comunicación, con ejemplos de IA que promueven interacciones sociales y emocionales. Además, se discuten los desafíos en la implementación de la IA en la enseñanza, incluidas las barreras tecnológicas, financieras y de capacitación docente, así como cuestiones éticas y de privacidad. La conclusión reflexiona sobre el impacto de la IA en el desarrollo de habilidades académicas, destacando la necesidad de un enfoque responsable y equitativo. La adopción de la IA en la educación tiene el potencial de revolucionar el desarrollo de habilidades académicas, preparándolas mejor para un futuro dinámico y tecnológico.
Este artigo explora o impacto da inteligência artificial (IA) no desenvolvimento das competências acadêmicas, focando no contexto da IA na educação, no desenvolvimento de competências cognitivas, socioemocionais, técnicas e digitais, além dos desafios e perspectivas futuras. Inicialmente, são discutidas as aplicações da IA no setor educacional, como tutores inteligentes e plataformas adaptativas, que personalizam a aprendizagem e promovem o pensamento crítico. Exemplos de tecnologias de IA em salas de aula incluem assistentes virtuais e sistemas de análise de desempenho. O artigo diferencia entre competências tradicionais e emergentes, destacando o papel crucial da tecnologia no desenvolvimento dessas habilidades. A IA pode fomentar competências cognitivas, como a aprendizagem e o raciocínio crítico, através de ferramentas que personalizam a educação e promovem o pensamento analítico. Também é explorado como a IA influencia competências socioemocionais, como empatia, colaboração e comunicação, com exemplos de IA que promovem interações sociais e emocionais. Além disso, são discutidos os desafios na implementação da IA no ensino, incluindo barreiras tecnológicas, financeiras e de formação de professores, bem como questões éticas e de privacidade. A conclusão reflete sobre o impacto da IA no desenvolvimento das competências acadêmicas, ressaltando a necessidade de uma abordagem responsável e equitativa. A adoção da IA na educação tem o potencial de revolucionar o desenvolvimento das competências acadêmicas, preparando-os melhor para um futuro dinâmico e tecnológico.
This article explores the impact of artificial intelligence (AI) on the development of academic skills, focusing on the context of AI in education, the development of cognitive, socio-emotional, technical and digital skills, as well as future challenges and perspectives. Initially, the applications of AI in the educational sector are discussed, such as intelligent tutors and adaptive platforms, which personalize learning and promote critical thinking. Examples of AI technologies in classrooms include virtual assistants and performance analysis systems. The article differentiates between traditional and emerging skills, highlighting the crucial role of technology in developing these skills. AI can foster cognitive skills, such as learning and critical reasoning, through tools that personalize education and promote analytical thinking. It also explores how AI influences socio-emotional skills such as empathy, collaboration and communication, with examples of AI that promote social and emotional interactions. Additionally, challenges in implementing AI in teaching are discussed, including technological, financial and teacher training barriers, as well as ethical and privacy issues. The conclusion reflects on the impact of AI on the development of academic skills, highlighting the need for a responsible and equitable approach. The adoption of AI in education has the potential to revolutionize the development of academic skills, better preparing them for a dynamic and technological future.
