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Los proyectos de expansión son actividades que generan una mayor interacción entre las instituciones y la población, además de incrementar la formación de sus estudiantes. La carrera de Odontología, en estas actividades, amplía tu formación, y te permite tener una perspectiva más humanizada de tu actividad laboral presente y futura, luego de tu formación. Una buena relación entre el estudiantado es importante para el crecimiento y la continuidad de las actividades de extensión, sin embargo, se han realizado pocas investigaciones sobre la retroalimentación de los estudiantes y sus consideraciones para mejorar las actividades. El objetivo de este estudio es garantizar la satisfacción de los estudiantes de Odontología que participan en un proyecto de extensión clínica. Para esta evaluación de la aplicación de un cuestionario sobre los puntos positivos y negativos del proyecto realizado, se describe cómo la actividad aumenta en su formación y sugerencias. Se respondieron y evaluaron 32 cuestionarios, los puntos positivos y negativos fueron abordados mediante 31 y 23 cuestionarios, respectivamente. 21 ofrecemos sugerencias y todos respondemos a medida que el proyecto crece en su formación. El estudiante de la carrera de Odontología reconoce la importancia práctica y la participación de los proyectos de extensión clínica. Además, se destaca la necesidad de investigar y considerar los puntos ofrecidas por los estudiantes para la continuidad del proyecto y sus actividades.
Projetos de extensão são atividades que promovem a maior interação entre instituição e população, além de acrescentar na formação de seu corpo discente. No curso de odontologia, a prática dessas atividades engrandece não apenas na em sua formação, mas possibilita o olhar mais humanizado sobre suas atividades laborais presentes e futuras, após sua formação. Uma boa relação do corpo discente é importante para o engrandecimento e continuidade de atividades de extensão, contudo pouco é investigado sobre o feedback desses alunos e suas considerações para melhorias na atividade. O objetivo deste estudo foi avaliar a satisfação dos discentes do curso de odontologia que participaram de um projeto de extensão clínico. Para esta avaliação foram aplicação de um questionário sobre os pontos positivos e negativos do projeto realizado, a descrição de como a atividade acrescentava em sua formação e sugestões. Foram respondidos e avaliados 32 questionários, os pontos positivos e negativos foram abordados por 31 e 23 questionários, respectivamente. 21 ofereceram sugestões e todos responderam como o projeto acrescentou em sua formação. É evidente que o aluno do curso de odontologia reconhece a importância da prática e participação de projetos de extensão clínicos. Além, a busca e relevância da percepção do discente é importante para a continuidade do projeto e suas atividades.
Extension projects are activities that promote greater interaction between the institution and the population and contribute to the training of its student body. In dentistry graduation these activities enhance your training and allow for a more humanized look at your present and future work activities after graduation. A good relationship between the students is important for maintaining and supporting the extension activities. However, the literature presents a gap in the studies of feedback from these students and their considerations for improvements in the activity. This study aims to evaluate the satisfaction of dental students who participated in a clinical extension project. For this evaluation, a questionnaire was applied about the positive and negative points of the project carried out, a description of how the activity added to their training, and suggestions. 32 questionnaires were answered and evaluated, the positive and negative points were addressed by 31 and 23 questionnaires, respectively. 21 offered suggestions and all responded as the project added to their formation. Dental students recognize the importance of practicing and participating in clinical extension projects. Moreover, acknowledging students' perceptions is crucial to continuing the project and its activities.
