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Mariene Kohler, Sara Dieny Chaves Ribeiro, Margarete Farias de Moraes, Luiz Carlos da Silva, Marta Leandro da Mata
The theme of memory, like information, transcends the limits of a single field of study and has been addressed by multiple domains of knowledge, due to this characteristic it becomes possible to relate it to Information Literacy in several aspects. This study aims to verify, through a literature review, what has been produced in the field of Information Science about the relationship between memory and information literacy. There search, of an exploratory and bibliographic nature, employs a qualitative approach and uses the Scopus and Web of Science databases for the literature review. There search resulted in the identification of 18 (eighteen) articles that deal with the topic of information literacy and memory. To analyze the selected texts, they were categorized, creating the following categories: information literacy and human memory, information literacy and artificial memory, information literacy and social memory. In general, the analysis of the articles revealed that there is a significant gap when searching for articles with both themes. Most studies have focused on information literacy and human memory, addressing issues of memorization capacity as an aspect for assessing learning and a benefit to reduce cognitive load and stress at work, the impact of memory on information management and its relationship with Information Literacy.
A temática da memória, assim como a informação, transcende os limites de um único campo de estudo e tem sido abordada por múltiplos domínios do conhecimento; devido a essa característica, torna-se possível relacioná-la com a competência em informação em vários aspectos. Este estudo objetiva verificar, por meio da revisão de literatura, o que se tem produzido no campo da Ciência da Informação sobre a relação entre memória e competência em informação. A pesquisa, de natureza exploratória e bibliográfica, emprega uma abordagem qualitativa e utiliza as bases de dados Scopus e Web of Science para a revisão de literatura. A pesquisa resultou na identificação de 18 (dezoito) artigos que tratam da temática competência em informação e memória. Para a análise dos textos selecionados procedeu-se à categorização dos mesmos, criando as seguintes categorias: competência em informação e memória humana, competência em informação e memória artificial, competência em informação e memória social. De maneira geral, a análise dos artigos revelou que há uma lacuna significativa ao se buscar pesquisas com tais temas. A maioria dos estudos se concentraram na competência em informação e memória humana, abordando questões da capacidade de memorização como um aspecto para a avaliação do aprendizado e de um benefício para reduzir a carga cognitiva e o estresse no trabalho, o impacto da memória na gestão da informação e sua relação com a competência em informação.
