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Víctor Manuel Cabañero Martín
En este artículo presentamos una revisión de la educación ambiental en varios países del entorno español. Resulta necesario considerar en primer lugar las disposiciones legislativas de la unión europea, para después analizar aspectos clave de varios países: Alemania, Dinamarca, Finlandia, Portugal, Francia e Inglaterra. Es interesante contrastar la relación entre los marcos legislativos nacionales y las realidades locales, tomando como referencia la centralización de los curricula educativos en países como Francia y la apertura de los países nórdicos al tratamiento regional, local e incluso desde los organismos privados. El resultado muestra preocupaciones similares pero con referencias básicas diferentes. Desde la economía circular como motivo en Finlandia, a la economía del consumidor en Portugal o la huella ecológica en la nueva legislación inglesa, prevista para 2025. se incluyen ejemplos de centros educativos que constituyen referentes por diferentes motivos: desde las escuelas al aire libre de Dinamarca, al modelo de Hamburgo, de escala regional.
In this article, we present a review of environmental education in various countries within the spanish context. It is necessary to first consider the legislative provisions of the european union, and then analyze key aspects of several countries: Germany, Denmark, Finland, Portugal, France, and England. It is interesting to contrast the relationship between national legislative frameworks and local realities, Referencing the centralization of educational curricula in countries like France and the openness of nordic countries to regional, local, and even private organizational approaches. results reveal similar concerns but with different fundamental references, ranging from the circular economy as a motive in finland to consumer economy in Portugal or ecological footprint in the new english legislation scheduled for 2025. Examples of educational institutions that serve as benchmarks are included for various reasons, such as Denmark's outdoor schools and hamburg's regional-scale model
