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Darwin Patricio García Ayala
El proyecto “Derechos Humanos: Equidad Social y de Género, un camino hacia la Coeducación¨, ejecutado por la Carrera de Género y Desarrollo de la Universidad de Cuenca como proyecto de Vinculación con la Comunidad, pretende visualizar y evidenciar, desde la perspectiva de las y los actores educativos (docentes, padres y madres de familia, estudiantes, funcionarios y funcionarias de los departamentos de consejería estudiantil – DECE) aquellos aspectos relacionados con la violencia, enfoque de género y derechos humanos, cómo se sincretizan en la práctica y cotidianeidad dentro de los entornos educativos y cuáles son sus principales derroteros; por otro lado, este estudio pretende constatar los criterios e imaginarios que circundan alrededor de cómo se concibe al género y la violencia en dichos actores educativos para su posterior orientación y aclaración teórica. En esta ocasión el análisis se centra en aquellas personas que forman parte de los DECEs de las instituciones participantes en este proyecto, cuyo diagnóstico permitirá tomar acciones desde la academia a fin de implementar estrategias de acción que tomen en cuenta los grupos humanos, sus contextos y sus necesidades.
The project "Human Rights: Social and Gender Equity, a path towards Coeducation", executed by the Gender and Development Career of the University of Cuenca as a project of Linking with the Community, aims to visualize and demonstrate, from the perspective of the and educational actors (teachers, fathers and mothers, students, officials and civil servants of the student counseling departments - DECE) those aspects related to violence, gender and human rights approach, how they are synchronized in practice and daily life within of educational environments and what are their main courses; On the other hand, this study aims to verify the criteria and imaginary that surround how gender and violence are conceived in these educational actors for their subsequent orientation and theoretical clarification. On this occasion, the analysis focuses on those people who are part of the DECEs of the institutions participating in this project, whose diagnosis will allow taking actions from the academy in order to implement action strategies that take into account human groups, their contexts and your needs.
