Acceso usuarios
María Cecilia Barni, Florencia Daura
Se presenta un estudio cuyo propósito es exponer las cualidades psicométricas del Perfil de Actitud de Vida Revisado como aporte a la orientación psicopedagógica y pedagógica, ya que se considera un instrumento útil para el trabajo de orientación a las nuevas generaciones. En el marco de un enfoque cuantitativo, se parte del análisis del poder discriminativo de los ítems, la validez factorial y de consistencia interna y de examinar los puntajes medios obtenidos por los sujetos en las dimensiones del instrumento y las diferencias según el sexo y por grupo etario dentro de un enfoque cuantitativo. Se conformó una muestra integrada por 305 estudiantes o personas graduadas del nivel superior en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina), entre 18 y 54 años, con una media de 28,62 años. Los resultados arrojaron que el test validado se compone de 4 factores y 32 ítems; cada uno de ellos se presenta de forma coherente en relación con los obtenidos en la versión original. Los índices de confiabilidad, comparados con los originales y las de otros estudios, fueron similares o más altos. Los análisis efectuados y los datos obtenidos muestran que el LAP-R es confiable para el abordaje de la actitud de vida en la población estudiada. Únicamente, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la dimensión Elección/Responsabilidad a favor de los sujetos de entre 25 y 44 años. El test demostró ser fiable para ser utilizado en la orientación pedagógica y psicopedagógica, una herramienta muy útil a partir de encontrar índices alarmantes de falta de proyección a futuro en las jóvenes generaciones de la región. Se recomienda continuar el estudio con una muestra de adolescentes que pertenezcan al nivel de enseñanza medio.
The purpose of this study is to present the psychometric qualities of the Revised Life Attitude Profile as a contribution to psycho-pedagogical and pedagogical counselling, considering it a useful instrument for guiding new generations. Within a quantitative approach, the study analyzes the discriminative power of the items, factorial validity, internal consistency, and examines the mean scores obtained by subjects in the dimensions of the instrument, as well as differences based on sex and age groups. A sample of 305 students or graduates of higher education in the Autonomous City of Buenos Aires (Argentina), aged between 18 and 54 years with a mean age of 28.62 years, was used. The results showed that the validated test is composed of 4 factors and 32 items, each presented coherently in relation to the original version. Reliability indexes, compared with the original and those of other studies, were similar or higher. The analyses performed and the data obtained demonstrate that the LAP-R is reliable for assessing life attitude in the studied population. Statistically significant differences were found only in the Choice/Responsibility dimension, favoring subjects aged between 25 and 44 years. The test proved reliable for use in pedagogical and psycho-pedagogical guidance, a very useful tool given the alarming rates of lack of future projection in the younger generations of the region. It is recommended to continue the study with a sample of adolescents at the secondary education level.
