A Educação Libertadora de Freire e o Falibilismo de Popper: uma nova pedagogia do Direito

• Moreira Menezes Neto, Gilberto ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Ceará

     Universidade Federal do Ceará

     Brasil

     
• Localización: Revista de la Facultad de Derecho de México, ISSN 0185-1810, Vol. 74, Nº. 289, 2024, págs. 257-278
• Idioma: portugués
• DOI: 10.22201/fder.24488933e.2024.289.89195
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • A pesquisa examina a compatibilidade entre o método pedagógico da Educação Libertadora de Paulo Freire e o método epistemológico do Falibilismo de Karl Popper no contexto da produção e transmissão da ciência do Direito. A conclusão principal deste estudo é que o Falibilismo e a Teoria da Educação Libertadora têm o potencial de, juntos, aprimorar o ambiente acadêmico jurídico brasileiro, permitindo uma maior pluralidade nos debates acadêmicos e aumentando a capacidade de falseabilidade das produções científicas.

• Referencias bibliográficas
  • ANDRADE, Maria Machado, Introdução à Metodologia do Trabalho Científico, 10. ed., São Paulo, Atlas, 2010.
  • ENYUBARA, Kenneth Nwomanogbo, A Comparative Analysis of ‘Banking’ Concept of Education and ‘Problem-Posing’ Education, Faculty of Education...
  • FREIRE, Paulo, Pedagogia do Oprimido, Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987, p. 33.
  • FREIRE, Paulo, Paulo Freire Última Entrevista 2ª parte, Youtube, 1997, disponível em (14 março 2024).
  • FREIRE, Paulo, Educação e Mudança, 37ª ed., São Paulo, Paz e Terra, 2016.
  • FREIRE, Paulo, Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa, 55ª ed., São Paulo, Paz & Terra, 2017, 47 p.
  • GADOTTI, Moacir, Prefácio: Educação e Ordem Classista, in: FREIRE, Paulo, Educação e Mudança, São Paulo, Paz e Terra, 2016, pp. 7-15.
  • MACHADO SEGUNDO, Hugo, Epistemologia Falibilista e Teoria do Direito, Revista do Instituto do Direito Brasileiro, Lisboa, v. 3, n. 1, 2014,...
  • MICHELTTI, Gabrielle, Re-Envisioning Paulo Freire’s “Banking Concept of Education”, Inquiries Journal, 2010, Vol. 2, Nº 2, disponível em ...
  • MOTTA, Rodrigo Patto, A Ditadura nas Universidades: Repressão, Modernização e Acomodação, Ciência e Cultura, São Paulo, v. 66, n. 4, dic....
  • NASCIMENTO, Tatiana, O Papel da Linguagem na Filosofia da Educação de Paulo Freire: Buscando Aproximações com Teorias Sociais do Discurso,...
  • PAIM, Antônio, História das Idéias Filosóficas no Brasil, 6ª ed., São Paulo, Edições Humanidades, v. I, 2007.
  • POPPER, Karl, A Teoria do Estado em Marx, in: Miller, David, Textos Escolhidos, Rio de Janeiro, Contraponto, 2010, pp. 317-328.
  • POPPER, Karl, Método Científico, in: Miller, David, Textos Escolhidos, Rio de Janeiro, Contraponto, 2010, pp. 131-140.
  • POPPER, Karl, O Mito do Contexto: Em Defesa da Ciência e da Racionalidade, Lisboa, Edições 70, 1999.
  • QUILLICI NETO, Armindo, Concepção Política e Histórica da Formação da Educação, Publicatio UEPG, Ponta Grossa, v. 18, n. 1, pp. 47-59, jan./jun....
  • RUGUT, Emmy e AHMED, Osman, “Reflection on Paulo Freire and Classroom Relevance”, American International Journal of Social Science, março...
  • SILVA, Elza, Ensino de Direito no Brasil: Perspectivas Históricas Gerais, Psicologia Escolar e Educacional, 4(1), 2000, pp. 307-312, doi <...
  • SIQUEIRA, Vinícius e PERSEGUEIRO, Antônio, A “Forma-Linguagem” Utilizada por Karl R. Popper, Diaphonía, Toledo, v. IV, n. 1, pp. 37-47, 2018,...
  • YEASMIN, Sabina; RAHMAN, Khan Ferdousour, Paulo Freire and ‘Critical Literacy’: Relevance for Bangladesh, Bangladesh Education Journal, Daca,...