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Giselle Tatagiba Domingues, Juliana Copquel Martins, Thamires de Souza Borges, Thaís Guilherme Pereira Pinheiro Pimentel, Renata de Moura Bubadué, Jéssica Renata Bastos Depianti
Introducción: La adolescencia es la fase del desarrollo humano caracterizada por la transición de la infancia a la adultez, marcada por diversos cambios biológicos y psicosociales en la vida del individuo. La combinación de estos factores potencia la aparición de comportamientos afectivo-sexuales. Estos están ocurriendo cada vez más temprano, y la impulsividad, los pensamientos egocéntricos, la falta de información y el uso inadecuado de anticonceptivos aumentan la vulnerabilidad de los adolescentes a las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), especialmente en el público masculino. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo describir una actividad educativa sobre ITS con adolescentes de una comunidad de Río de Janeiro. La actividad educativa contó con la participación de 47 adolescentes varones, de edad entre 10 y 18 años, que participan en un proyecto social desarrollado en la comunidad. La actividad duró aproximadamente dos horas y se dividió en cuatro etapas: contextualización sobre el tema; el "Mural de las ITS"; la "dinámica de los vasos"; y la entrega de folletos informativos junto con un refrigerio (perro caliente y refresco) para el cierre y agradecimiento. La actividad educativa, realizada de manera lúdica e interactiva, permitió que los adolescentes reflexionaran sobre las ITS, sus consecuencias, cómo identificar los principales síntomas y cómo prevenirlas, además de considerar la promoción de su propia salud.
Adolescence is the stage of human development characterized by the transition from childhood to adulthood, marked by various biological and psychosocial changes in an individual's life. The combination of these factors enhances the emergence of affective-sexual behaviors. These behaviors are occurringincreasingly early, and impulsivity, egocentric thoughts, lack of information, and improper use of contraception increase adolescents' vulnerability to Sexually Transmitted Infections (STIs), especially among males. Thus, this study aimed to describe an educational activity on STIs with adolescents from a community in Rio de Janeiro.The educational activity involved 47 male adolescents, aged 10 to 18 years, participating in a social project developed within the community. The activity lasted approximately two hours and was divided intofour stages: contextualization of the theme; the "STI Mural"; the "cup dynamics"; and distribution of informational leaflets alongwith a snack (hot dog and soda) for closure and thanks. The educational activity, conducted in a playful and interactive manner, allowed adolescents to reflect on STIs, their consequences, how to identify major symptoms, how to prevent them, and to consider the promotion of their own health.
A adolescência é a fase do desenvolvimento humano caracterizada pela passagem da infância para a fase adulta, sendo marcada por diversas mudanças biológicas e psicossociais na vida do indivíduo. A combinação desses fatores potencializa o surgimento do comportamento afetivo-sexual. Este está ocorrendo cada vez mais precocemente, e a impulsividade, pensamentos egocêntricos, falta de informação e o uso inadequado de contracepção fazem com que aumente a vulnerabilidade dos adolescentes às Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST), principalmente no público masculino. Assim este estudo objetivou descrever uma atividade educativa sobre Infecções Sexualmente Transmissíveis com adolescentes de uma comunidade do Rio de Janeiro. A atividade educativa contou com a participação de 47 adolescentes, do sexo masculino, com idades entre 10 e 18 anos que participam de um projeto social desenvolvido em uma comunidade. A atividade durou aproximadamente duas horas, e se dividiu em quatro etapas: contextualização sobre a temática; o “Mural das ISTs”; a “dinâmica dos copos”; e entrega de folder informativo juntamente com um lanche (cachorro-quente e refrigerante) para encerramento e agradecimento. A atividade educativa, realizada de maneira lúdica e dialogada, permitiu que os adolescentes refletissem sobre as ISTs, suas consequências, como identificar os principais sintomas e como preveni-las, além de refletir sobre a promoção da sua saúde.
