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Nara Faria Silva Marques, Geórgia Fernandes Barros
El objetivo del trabajo es evaluar los efectos del Programa de Asistencia a Estudiantes de Condiciones Socioeconómicas Bajas del Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais –campus Muriaé sobre el rendimiento académico, la tasa de deserción y la retención escolar en el año 2019 de los estudiantes matriculados en el Programa Integrado. Curso Técnico Superior en Agroecología. Los procedimientos metodológicos adoptados fueron análisis bibliográficos y documentales. Durante 2019 se analizaron 158 solicitudes de inscripción al curso de Bachillerato Técnico Integrado en Agroecología. El enfoque utilizado fue cuantitativo, obtenido mediante el uso del método Propensity Score Matching (PSM), con el propósito de evaluar la efectividad de las políticas públicas en la educación de los estudiantes. resultados academicos. El análisis señala que la asistencia estudiantil del Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais –campus Muriaé influyó directamente en las tasas de deserción y rendimiento académico, impactando positivamente en ellas. Sin embargo, en materia de repetición, la política pública no tuvo efecto.
The objective of the work is to evaluate the effects of the Assistance Program for Students in Low Socioeconomic Conditions of theInstituto Federal Sudeste de Minas Gerais –Muriaé campus on academic performance, dropout rate and school retention in the year 2019 of students enrolled in the Integrated Technical Course. High School in Agroecology. The methodological procedures adopted were bibliographic and documentary analyses. 158 enrollment applications for the Technical Integrated High School course in Agroecology were analyzed in 2019. The approach used was quantitative, obtained through the use of the Propensity Score Matching (PSM) method, with the purpose of evaluating the effectiveness of public policy on students' academic results. The analysis points out that student assistance from the Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais –Muriaé campus directly influenced dropout andacademic performance rates, having a positive impact on them. However, with regard to repetition, public policy had no effect.
O trabalho tem por objetivo avaliar os efeitos do Programa de Atendimento aos Estudantes em Baixa Condição Socioeconômica do Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais – campus Muriaé sobre o rendimento acadêmico, taxa de evasão e retenção escolar no ano 2019 dos discentes matriculados no curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Agroecologia. Os procedimentos metodológicos adotados foram análises bibliográficas e documentais. Foram analisados 158 requerimentos de matrículas do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Agroecologia no ano de 2019. A abordagem utilizada foi quantitativa, obtida através do uso do método Propensity Score Matching (PSM), com a finalidade de avaliar a efetividade da política pública sobre os resultados escolares dos alunos. A análise aponta que a assistência estudantil do Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais – campus Muriaé influenciou diretamente sobre os índices de evasão e de rendimento acadêmico, tendo impacto positivo sobre os mesmos. Porém, com relação à repetência, a política pública não teve efeitos.
