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En los últimos tiempos, se ha intensificado el diálogo entre diferentes campos del saber, principalmente con vistas a contribuir mejor tanto al proceso de enseñanza como al de aprendizaje en las distintas áreas del conocimiento. En este sentido, la enseñanza de la Geografía ha buscado ayudar a los alumnos a promoverla lectura crítica de la información mundial. Para ello, la Geografía ha encontrado en la Literatura un apoyo para esta lectura. Esta premisa se ha vinculado al hecho de que existen diversos caminos que pueden revelar perspectivas importantes a la hora de pensar la relación entre el conocimiento literario y el conocimiento geográfico. Teniendo en cuenta lo anterior, se buscó reflexionar sobre algunos de los aspectos que corroboran la integración de la Geografía y la Literatura, así como una propuesta didáctica que involucre estas las disciplinas. En cuanto a la metodología, se realizó una revisión bibliográfica sobre el tema en cuestión y una búsqueda de obras literarias recientes como sugerencia y base para las actividades. Quedó claro que conocer diferentes enfoques puede permitir que el conocimiento se construya de manera más eficaz y, como la Literatura ofrece numerosos caminos, también puede facilitar que los alumnos establezcan relaciones, reflexionen sobre ellas y comprendan el mundo en el que viven.
Recently, the dialog between different fields of knowledge has intensified, mainly with a view to making a bettercontribution to both the teaching and learning process in different areas of knowledge. In this sense, the teaching of Geography has sought to help students promote critical reading of information about the world. To this end, Geography has found support in Literature for this reading. This premise has been linked to the fact that there are various paths that can reveal important perspectives when thinking about the relationship between literary knowledge and geographical knowledge. In view of the above, we sought to reflect on some of the aspects that corroborate the integration of Geography and Literature, as well as a didactic proposal involving these two disciplines. In terms of methodology, a literature review was carried out on the subject in questionand a search was made for recent literary works as a suggestion and basis for the activities. It became clear that knowing different approaches can enable knowledge to be built more effectively and, because Literature offers numerous paths, it can also make it easier for students to establish relationships, reflect on them and understand the world in which they live.
Recentemente, tem-se intensificado o diálogo entre diferentes campos do saber, principalmente, com vistas a melhor contribuir tanto para o processo de ensino quanto de aprendizagem em diferentes áreas de conhecimento. Nesse sentido, por meio dos ensinamentos de Geografia, tem-se buscado contribuir para que os educandos possam promover a leitura crítica acerca das informações de mundo. Para tal, a Geografia tem encontrado na Literatura o apoio para a realização desta leitura. Tal premissa, tem-se atrelado ao fato de existirem variados caminhos que podem revelar importantes perspectivas quando se pensa a relação entre o saber literário e o saber geográfico. Diante do exposto, buscou-se refletir sobre alguns dos aspectos que corroboram com a integração da Geografia e da Literatura, além de uma proposta didática que envolva essas duas disciplinas. Em relação ao percurso metodológico, realizou-se uma revisão de literatura sobre a temática investigativa em questão e a busca por obras literárias recentes, como sugestão e base para as atividades. Tornou-se mais evidente que conhecer diferentes abordagens, pode possibilitar uma construção de conhecimento de forma mais efetiva e, por a Literatura oferecer inúmeros caminhos, pode-se também facilitar ao aluno estabelecer relações, refletir sobre elas e compreender o mundo em que vive.
