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Alexander Aparecido Urso Silva, Bruno Henrique Fernandes da Silva, Carlos Moacir Costa Serpa, Geime Aparecida de Almeida, Tharik de Souza Fermin, Ziza Silva Pinho Woodcock
La investigación investigó cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden integrarse en las prácticas pedagógicas para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y superar los desafíos de la inclusión digital. El objetivo general fue analizar la integración de las TIC en el entorno educativo, identificando los beneficios y desafíos de su implementación. Se utilizó una metodología de revisión bibliográfica, con enfoque cualitativo, basada en libros, artículos científicos y publicaciones especializadas. Los resultados indicaron que las TIC pueden personalizar la enseñanza, promover el aprendizaje interactivo y facilitar el acceso a diversos recursos educativos. Sin embargo, se identificaron desafíos importantes, como la desigualdad en el acceso a las tecnologías, la falta de infraestructura adecuada y la necesidad de capacitación continua de los educadores. Las consideraciones finales destacaron que, a pesar de los desafíos, las TIC ofrecen importantes oportunidades para la innovación en la enseñanza. Se concluyó que la investigación continua es esencial para maximizar los beneficios de las TIC en la educación.
The research investigated how Informationand Communication Technologies (ICTs) could be integrated into pedagogical practices to optimize the teaching-learning process and overcome the challenges of digital inclusion. The general objective was to analyze the integration of ICTs in the educational environment, identifying the benefits and challenges of their implementation. A qualitative literature review methodology was used, based on books, scientific articles, and specialized publications. The results indicated that ICTs can personalize teaching, promote more interactive learning, and facilitate access to diverse educational resources. However, significant challenges were identified, such as inequality in access to technologies, lack of adequate infrastructure, and the need for continuous educator training. The final considerations highlighted that, despite the challenges, ICTs offer significant opportunities for innovation in education. It was concluded that continued research is essential to maximize the benefits of ICTs in education.
A pesquisa investigou como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem ser integradas nas práticas pedagógicas para otimizar o processo de ensino-aprendizagem e superar os desafios da inclusão digital. O objetivo geral foi analisar a integração das TICs no ambiente educacional, identificando os benefícios e desafios de sua implementação. Utilizou-se uma metodologia de revisão bibliográfica, com abordagem qualitativa, baseada em livros, artigos científicos e publicações especializadas. Os resultados indicaram que as TICs podem personalizar o ensino, promover um aprendizado interativo e facilitar o acesso a recursos educacionais diversificados. No entanto, identificaram-se desafios significativos, como a desigualdade no acesso às tecnologias, a falta de infraestrutura adequada e a necessidade de formação contínua dos educadores. As considerações finais destacaram que, apesar dos desafios, as TICs oferecem oportunidades significativas para a inovação no ensino. Concluiu-se que a continuidade das pesquisas é fundamental para maximizar os benefícios das TICs na educação.
