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Sebastião Ivaldo Carneiro Portela, Gilmar Severino Lucena de Souza, Hélder Line Oliveira, Henrique de Carvalho Davidis, Washington Fábio de Souza Ribeiro, Osmam Brás de Souto, Andre Felix Freitas, Weverson Garcia Medeiros
Este artículo presenta los resultados de un experimento realizado en el Centro Universitário Uniceplac, institución educativa ubicada en el DF, en el que docentes y estudiantes exploraron el potencial del Metaverso para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en cursos de Tecnologías de la Información (TI). La inmersión en el Metaverso demostró ser una estrategia educativa eficaz, ya que proporciona una comprensión más profunda de la aplicabilidad de las tecnologías emergentes en el contexto académico. Los participantes se dieron cuenta de la relevancia y ventajas de integrar el Metaverso en el proceso de aprendizaje, destacando nuevas formas de interacción y colaboración que enriquecen la formación de los futuros profesionales de TI. Este informe destaca la importancia de adaptar las metodologías de enseñanza para mantenerse al día con los avances tecnológicos y preparar a los estudiantes para los desafíos del mundo digital.
This article presents the results of an experiment carried out at Centro Universitário Uniceplac, an educational institution located in DF, in which teachers and students explored the potential of the Metaverse to improve the teaching and learning process in Information Technology (IT) courses. . Immersion in the Metaverse proved to be an effective educational strategy, providing a deeper understanding of the applicability of emerging technologies in the academic context. Participants realized the relevance and advantages of integrating the Metaverse in the learning process, highlighting new forms of interaction and collaboration that enrich the training of future IT professionals. This report highlights the importance of adapting teaching methodologies to keep up with technological advances and prepare students for the challenges of the digital world.
Este artigo apresenta os resultados de uma experiência realizada no Centro Universitário Uniceplac, uma instituição de ensino localizada no DF, na qual professores e estudantes exploraram o potencial do Metaverso para o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem nos cursos de Tecnologias da Informação (TI). A imersão no Metaverso revelou-se uma estratégia educacional eficaz, proporcionando compreensão mais profunda da aplicabilidade das tecnologias emergentes no contexto acadêmico. Os participantes perceberam a relevância e as vantagens da integração do Metaverso no processo de aprendizagem, evidenciando novas formas de interação e colaboração que enriquecem a formação dos futuros profissionais de TI. Este relato destaca a importância de adaptar as metodologias de ensino para acompanhar os avanços tecnológicos e preparar os estudantes para os desafios do mundo digital.
