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Marcela Azevedo Oliveira, Amanda Cristina Rodrigues de Oliveira, Bruna Emilia da Costa Terra, Leonardo Daniel Reis Santos, Juliana Cristina Silva, Cristiane Martins Cunha, Fabíola Alves Gomes, Clesnan Mendes Rodrigues
La Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) es un sector complejo que requiere un equipo especializado. Entre estos, la enfermera es el profesional con mayor carga de trabajo para el paciente; normalmente medido por el Nursing Activities Score (NAS). Aunque seutiliza en la práctica clínica, durante la graduación, solo se presenta a los estudiantes. De esta manera, la participación de los estudiantes en proyectos docentes podría llenar este vacío de aprendizaje. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es relatar la experiencia vivida por los estudiantes durante el Proyecto Docente "Evaluación de la carga de trabajo en Enfermería en unidades de cuidados intensivos de adultos como herramienta didáctica". Los participantes se dieron cuenta de la importancia de incluir al académico en las actividades gerenciales, ya que durante la graduación no ocurren con frecuencia. Llenamos un vacío de conocimiento. A pesar de esto, se encontraron varias dificultades a lo largo del proyecto como la organización y la gestión del tiempo. Los estudiantes también encontraron dificultades de diferentes esferas y no fueron capaces de generar indicadores, debido a que no pudieron acompañar el procesamiento de los datos por parte de los enfermeros de la unidad; pero entendió cómo se obtienen y construyen. A pesar de las dificultades presentadas, fue posible comprender y remediar algunas de las limitaciones de los estudiantes y reconocer el proceso gerencial involucrado en la medición de la carga de trabajo, así como reconocer la realidad del sector y comprender que los déficits durante la aplicación del NAS pueden estar vinculados a la insuficiencia de recursos humanos y tecnológicos; de los aprendizajes previos o incluso del conocimiento de su aplicabilidad.
The Intensive Care Unit (ICU) is a complex sector that requires a specialized team. Among these, the nurse is the professional with the highest workload to the patient; normally measured by the Nursing Activities Score (NAS). Although it is used in clinical practice, during graduation, it is only presented to students. Thus, the participation of students in teaching projects could fill this learning gap. Therefore, the objective of this study is to report the experience lived by students during the Teaching Project "Evaluation of the workload in Nursing in adult intensive care units as a teaching tool". The participants realized the importance of including the academic in managerial activities, because during graduation do not occur frequently. We filled a knowledge gap; despite this several difficulties were found throughout the project as organization and time management. The students also found difficulties of different spheres and were not able to generate indicators, because they could not follow the data processing by the nurses of the unit; but understood how they are obtained and constructed. Despite the difficulties presented, it was possible to understand and remedy some of the limitations of the students and to recognize the managerial process involved in measuring the workload, as well as recognizing the reality of the sector and understand that the deficits during the application of the NAS may be linked to the insufficiency of human and technological resources; of previous learning or even of the knowledge of its applicability.
A Unidade de Terapia Intensiva (UTI) é um setor complexo que requer equipe especializada. Dentre estes, o enfermeiro é o profissional com maior carga de trabalho para o paciente; normalmente mensurada pelo Nursing Activities Score (NAS). Embora seja utilizado na prática clínica, durante a graduação, é apresentado apenas aos alunos. Assim, a participação dos alunos em projetos de ensino poderia preencher essa lacuna de aprendizagem. Assim, o objetivo deste estudo é relatar a experiência vivenciada pelos estudantes durante o Projeto de Ensino "Avaliação da carga de trabalho de enfermagem em unidades de terapia intensiva adulto como ferramenta de ensino". Os participantes perceberam a importância da inclusão do acadêmico nas atividades gerenciais, pois durante a graduação não ocorrem com frequência. Preenchemos uma lacuna de conhecimento. Apesar disso, várias dificuldades foram encontradas ao longo do projeto como organização e gerenciamento de tempo. Os estudantes também encontraram dificuldades de diferentes esferas e não foram capazes de gerar indicadores, pois não conseguiram acompanhar o processamento de dados pelos enfermeiros da unidade; mas entenderam como eles são obtidos e construídos. Apesar das dificuldades apresentadas, foi possível compreender e sanar algumas das limitações dos estudantes e reconhecer o processo gerencial envolvido na mensuração da carga horária, bem como reconhecer a realidade do setor e compreender que os déficits durante a aplicação do NAS podem estar ligados à insuficiência de recursos humanos e tecnológicos; de aprendizado prévio ou mesmo do conhecimento de sua aplicabilidade.
