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Rubens de Jesus Lopes, Gessé Jorge de Souza, Daniel de Oliveira Ferraz, Ailton Lopes de Sousa, Gilberto de Melo Júnior
Este trabajo describe el desarrollo de un proyecto educativo en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará, Campus Altamira, enfocado en la creación de una bancada didáctica para la enseñanza de la automatización del hogar en cursos de tecnología. La metodología involucró una revisión de literatura sobre automatización del hogar, análisis de los componentes necesarios, construcción de una maqueta de casa inteligente e instalación de sensores y actuadores en diversas habitaciones. Laspruebas iniciales aseguraron la conectividad y funcionalidad de los sensores y actuadores en la maqueta. Los resultados indicaron que la bancada didáctica funcionó correctamente, ofreciendo una plataforma eficaz para la enseñanza práctica de la automatización del hogar. Este enfoque práctico permite a los estudiantes obtener una comprensión más profunda y aplicada de los conceptos de automatización, haciendo el aprendizaje más dinámico e interactivo. La bancada didáctica sirve como un recurso valioso para capacitar a los estudiantes en tecnologías emergentes, preparándolos para desafíos reales en el campo de la automatización del hogar.
Este trabalho descreve o desenvolvimento de um projeto educacional no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Campus Altamira, centrado na criação de uma bancada didática para o ensino de automação residencial para cursos na área de tecnologia. A metodologia envolveu a revisão de literatura sobre automação residencial, análise dos componentes necessários, construção de uma maquete de casa inteligente e instalação de sensores e atuadores nos diversos cômodos. Os testes iniciais garantiram a conectividade e funcionalidade dos sensores e atuadores na maquete. Os resultados indicaram que a bancada didática funcionou corretamente, oferecendo uma plataforma eficaz para o ensino prático de automação residencial. Essa abordagem prática possibilita aos alunos uma compreensão mais profunda e aplicada dos conceitos de automação, tornando o aprendizado mais dinâmico e interativo. A bancada didática serve como um recurso valioso para capacitar os estudantes em tecnologias emergentes, preparando-os para desafios reais no campo da automação residencial.
This work describes the development of an educational project at the Federal Institute of Education, Science, and Technology of Pará, Altamira Campus, focused on creating a didactic bench for teaching home automation to technology courses. The methodology involved a literature review on home automation, analysis of the necessary components, construction of a smart house model, and installation of sensors and actuators in various rooms. Initial tests ensured the connectivity and functionality of the sensors and actuators in the model. The results indicated that the didactic bench worked correctly, offering an effective platform for practical teaching of home automation. This practical approach allows students to gain a deeper and more applied understanding of automation concepts, making learning more dynamic and interactive. The didactic bench serves as a valuable resource to empower students in emerging technologies, preparing them for real-world challenges in the field of home automation.
