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El presente artículo fue desarrollado durante la asignatura de Sistemas Operativos del curso de Licenciatura en Ciencias de la Computación y aborda el uso de juegos digitales en el nivel superior. Su objetivo es presentar la importancia deluso de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de contenidos relacionados con la comunicación entre procesos como exclusión mutua, región crítica, condiciones de carrera, inanición y bloqueo. Para ello, se desarrolló un software llamado “Desafío de los Filósofos” como material didáctico, con el fin de resaltar la importancia de utilizar actividades lúdicas. Los procedimientos metodológicos incluyeron investigaciones bibliográficas en libros, revistas y artículos sobre juegos digitales y el contenido específico, la Cena de los Filósofos. Para el desarrollo del juego se utilizaron las tecnologías HTML 5, CSS 3, JavaScript, PHP, el framework CodeIgniter 3, el framework Bootstrap, XAMPP y el editor de texto Sublime Text. Para el análisis de los resultados se utilizó un formulario de evaluación de la herramienta con estudiantes del curso de Licenciatura en Ciencias de la Computación del Instituto Federal Baiano, campus Señor do Bonfim -BA. Como resultado, se constató que los juegos digitales tienen un lugar importante en el aprendizaje de los estudiantes de nivel superior; además, la construcción del juego proporcionó a los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Computación una perspectiva autoral del material didáctico como futuros profesionales de la educación.
The present article was developed during the Operating Systems course in the Bachelor's Degree in Computer Science and addresses the use of digital games at the higher education level. Its objective is to present the importance of using technological tools in the teaching-learning process of content related to inter-process communication such as mutual exclusion, critical region, race conditions, Starvation, and Deadlock. For this purpose, software called "Philosophers' Challenge" was developed as didactic material to highlight the importance of using playful activities. Methodological procedures included bibliographic research in books, journals, and articles on digital games and the specific content,the Philosophers' Dinner. Technologies used for the development of the game included HTML 5, CSS 3, JavaScript, PHP, CodeIgniter 3 framework, Bootstrap framework, XAMPP, and the Sublime Text editor. For result analysis, a tool evaluation form was used with students of the Bachelor's Degree in Computer Science at the Instituto Federal Baiano, Senhor do Bonfim campus -BA. As a result, it was found that digital games hold an important place in the learning process of higher education students; furthermore, the development of the game provided Computer Science Bachelor's students with an authorial perspective on didactic material as future education professionals.
O presente artigo foi desenvolvido durante a disciplina de Sistemas Operacionais do curso Licenciatura em Ciências da Computação e aborda a utilização de jogos digitais no nível superior. Tem como objetivo apresentar a importância do uso das ferramentas tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem de conteúdos relacionados a comunicação entre processos como exclusão mútua, região crítica, condições de corrida, Starvation e Deadlock. Para isso, foi desenvolvido um software chamado de “desafio dos filósofos” como material didático, a fim de apresentar a importância da utilização das atividades lúdicas. Como procedimentos metodológicos foram realizadas pesquisas bibliográficas em livros, revistas e artigos sobre jogos digitais e o conteúdo específico, o Jantar dos Filósofos. Para o desenvolvimento do jogo foram utilizadas as tecnologias HTML 5, CSS 3, JavaScript, PHP, framework CodeIgniter 3, framework Bootstrap, XAMPP e o editor de texto sublime text. Para análise dos resultados foi utilizado um formulário de avaliação da ferramenta com alunos do curso superior em Licenciatura em Ciências da Computação do Instituto Federal Baiano campus Senhor do Bonfim - BA. Como resultado constatou-se que os jogos digitais possuem um lugar de importância na aprendizagem de estudantes do nível superior; além disso, a construção do jogo proporcionou aos estudantes da Licenciatura em Ciência da Computação uma perspectiva autoral de material didático enquanto futuros profissionais da educação.
