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La integraciónde la Educación Ambiental (EA) y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en el proceso de enseñanza-aprendizaje responde a los nuevos paradigmas de la educación para el siglo XXI, promoviendo una mejora continua de las propuestaspedagógicas y metodologías para una difusión eficaz y eficiente del conocimiento. Estas herramientas educativas surgen como una tendencia actual y futura, cada vez más específica e interactiva, exigiendo que las instituciones educativas de todos los niveles y sus profesionales se adapten a un entorno cada vez más informatizado. En línea con esta nueva tendencia en los procesos educativos, el Curso de Formación Continua: Medio Ambiente y Energíase desarrolla en módulos en el Ambiente Virtual de Aprendizaje(AVA) para capacitar a profesionales de la Educación Básica. Además, en el módulo final se realizan talleres pedagógicos sobre la producción de biodiesel con el objetivo de concienciar a la comunidad sobre la necesidad de desechar correctamente el aceite residual de fritura. Esta estrategia permite un diálogo con la comunidad sobre las acciones promovidas, atendiendo a sus necesidades. La capacitación docente de forma continua, interdisciplinaria y comprensiva fomenta la interacción y la construcción del conocimiento mediante el intercambio de conocimientos y experiencias, consolidando el saber pedagógico. Con esta propuesta, el principal objetivo es capacitar a los profesores para problematizar temas ambientales actuales de manera contextualizada.
The integration of Environmental Education (EE) and new information and communication technologies (ICTs) into the teaching-learning process meets the new paradigms of education for the 21st century, promoting continuous improvement of pedagogical proposals and methodologies for effective and efficient knowledge dissemination. These educational tools emerge as a current and future trend, increasingly specific and interactive, demanding that educational institutions at all levels and their professionals adapt to an increasingly computerized environment. Aligned with this new trend in educational processes, the Continuing Education Course: Environment and Energyis developed in modules in the Virtual Learning Environment (VLE) to train professionals of Education. Additionally, in the final module, pedagogical workshops on biodiesel production are conducted with the aim of raising awareness in the community about the need to correctly dispose of residual frying oil. This strategy enables a discussion with the community about the actions promoted, meeting their needs. Continuous, interdisciplinary, and comprehensive teacher training fosters interaction and knowledge construction through the exchange of knowledge and experiences, consolidating pedagogical knowledge. With this proposal, the main objective is to equip teachers to problematize current environmental issues in a contextualized manner.
A integração da Educação Ambiental (EA) e das novas tecnologias de informação e comunicação (NTICs) ao processo de ensino-aprendizagem atende aos novos paradigmas da educação para o século XXI, promovendo uma melhoria contínua das propostas pedagógicas e metodologias para uma disseminação eficaz e eficiente do conhecimento. Essas ferramentas educacionais surgem como uma tendência atual e futura, cada vez mais específica e interativa, exigindo que as instituições de ensino de todos os níveis e seus profissionais se adaptem a um cenário cada vez mais informatizado. Alinhado a essa nova tendência nos processos educacionais, o Curso de Formação Continuada: Meio Ambiente e Energia é desenvolvido em módulos no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para capacitar profissionais da Educação Básica. Além disso, no módulo final são realizadas oficinas pedagógicas da produção de biodiesel com o objetivo de conscientizar a comunidade sobre a necessidade de descartar corretamente o óleo de fritura residual. Essa estratégia permite uma discussão com a comunidade sobre as ações promovidas, atendendo às suas necessidades. A capacitação de professores de forma continuada, interdisciplinar e abrangente proporciona interação e construção do conhecimento por meio da troca de saberes e experiências, consolidando o saber pedagógico. Com essa proposta, o principal objetivo de instrumentalizar os professores para a problematização de temáticas ambientais atuais de forma contextualizada.
