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Letícia Hikari Koshita, Cleuza Maria Staudt Pascotini, Tania Maria Gomes da Silva, Marcelo Picinin Bernuci
El Cáncer de Cuello Uterino (CC) es un problema de salud pública mundial, si se diagnostica tempranamente puede curarse hasta el 100%, pero en Brasil el 70,6% de los casos se descubre tarde. La falta de información de las mujeres es un factor condicionante de esta situación. Ante esto, el objetivo fue evaluar el potencial de WhatsApp para la educación en salud orientada al combate al CC. Este fue un estudio de enfoque mixto realizado en una Institución Filantrópica de la ciudad de Mandaguari-PR. La muestra estuvo compuesta por 12 mujeres. Se realizaron actividades virtuales de educación en salud durante tres semanas; Se utilizó un grupo de WhatsApp. Para el análisis cuantitativo, se aplicó el instrumento “Evaluación de la alfabetización en salud en el tamizaje del cáncer (AHL-C)”, utilizado para medir la alfabetización en salud en el contexto del tamizaje del cáncer de mama y de cuello uterino, antes y después de la intervención. Para el análisis cualitativo se analizaron las interacciones generadas dentro del grupo. Los resultados demostraron mayor relevancia en cuanto al análisis cualitativo, en el que los datos obtenidos comprobaron que los recursos puestos a disposición por la aplicación son útiles para el proceso de Educación en Salud, ya que los propios participantes hicieron uso de estas herramientas, como el envío de mensajes de texto y voz en la aplicación. Por lo tanto, WhatsApp se presentó como una estrategia beneficiosa para la Educación en Salud sobre CC, de modo que puede ser utilizada en estrategias de Promoción de la Salud para desmitificar las creencias limitantes que dificultan la efectividad del diagnóstico precoz.
Cervical Cancer (CC) is a global public health problem, if diagnosed early it can be cured up to 100%, but in Brazil, 70.6% of cases are discovered late. Women's lack of information is a conditioning factor in this situation. Given this, the objective was to evaluate the potential of WhatsApp for health education aimed at combating CC. This was a mixed-approach study carried out in a Philanthropic Institution in the city of Mandaguari-PR. The sample consisted of 12 women. Virtual health education activities were carried out for three weeks; a WhatsApp group was used. For quantitative analysis, the instrument “Assessment of Health Literacy in Cancer Screening (AHL-C)” was applied, and used to measure health literacy in the context of breast and cervical cancer screening, before and after the intervention. For the qualitative analysis, the interactions generated within the group were analyzed. The results demonstrated greater relevance regarding the qualitative analysis, in which the data obtained proved that the resources made available by the application are useful for the Health Education process since the participants themselves made use of these tools, such as sending text messages and voice in the app. Therefore, WhatsApp presented itself as a beneficial strategy for Health Education about CC, so that it can be used in Health Promotion strategies to demystify the limiting beliefs that hinder the effectiveness of early diagnosis.
O Câncer do Colo do Útero (CCU) é um problema de saúde pública mundial, se diagnosticado precocemente pode ter até 100% de cura, mas no Brasil 70,6% dos casos são descobertos tardiamente. A falta de informação das mulheres é um fator condicionante dessa situação. Diante disso, objetivou-se avaliar o potencial do WhatsApp para a educação em saúde voltada ao enfrentamento do CCU. Trata-se de estudo de abordagem mista realizado em uma Instituição Filantrópica da cidade de Mandaguari-PR. A amostra foi composta por 12 mulheres. Durante três semanas foram realizadas atividades virtuais de educação em saúde; tendo sido usado um grupo de WhatsApp. Para a análise quantitativa, aplicou-se o instrumento “Assessment of Health Literacy in Cancer Screening (AHL-C)”, utilizado para medir a literacia em saúde no contexto do rastreamento do câncer de mama e colo do útero, antes e após a intervenção. Já, para a análise qualitativa, analisou-se as interações geradas dentro do grupo. Os resultados demonstraram maior relevância quanto à análise qualitativa, na qual os dados obtidos comprovaram que os recursos disponibilizados pelo aplicativo são úteis para o processo de Educação em Saúde, uma vez que as próprias participantes fizeram uso dessas ferramentas, como envio das mensagens de texto e de voz no aplicativo. Portanto, o WhatsApp apresentou-se como uma estratégia benéfica para a Educação em Saúde sobre CCU, de modo que possa ser utilizado em estratégias de Promoção da Saúde para desmistificar as crenças limitantes que dificultam a efetividade do diagnóstico precoce.
