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Lêda Lima da Silva, Ana Laura Guimarães Moura, Ivemdolar Antunes Pinheiro, Silvana Cristina Rodrigues da Silva, Ramon Costa de Lima, Marcus Vinicius Henriques Brito, Mauro de Souza Pantoja, Charles Alberto Villacorta de Barros
Los simuladores médicos juegan un papel crucial en la formación de profesionales de la salud, ofreciendo un entrenamiento seguro y efectivo para procedimientos clínicos y quirúrgicos y preparando a los estudiantes para situaciones reales en sus carreras profesionales. La validación previa es esencial para garantizar su efectividad, mientras que la evaluación subjetiva por parte de profesionales permite una reproducción precisa de situaciones clínicas, promoviendo un entorno de aprendizaje práctico y efectivo en la educación médica. Esta investigación tiene como objetivo validar un modelo de entrenamiento de bajo costo para habilidades de cateterización urinaria masculina, sin el uso de animales, mediante la evaluación del profesorado y la solicitud de patente del modelo. El estudio se dividió en tres fases: conceptualización del modelo y creación del prototipo, validación por parte del profesorado de medicina, y búsqueda de productos similares en bases de datos de patentes. El simulador logró una tasa de aprobación del 88.6%, considerado válido para uso educativo, con un puntaje promedio de 23.9 puntos en la escala utilizada (escala Likert adaptada) y un coeficiente alfa de Cronbach de 0.72. Después de la validación, fue reconocido como modelo de utilidad por el Instituto Nacional de Propiedad Industrial (INPI). La diversidad de enfoques en la validación de simuladores subraya la importancia de considerar tanto características técnicas como experiencia del usuario, resaltando la necesidad continua de inversión en investigación y desarrollo para mejorar las herramientas de simulación y proporcionar una educación médica más completa y efectiva.
Os simuladores médicos desempenham um papel crucial na formação de profissionais de saúde, oferecendo treinamento seguro e eficaz para procedimentos clínicos e cirúrgicos e preparando os estudantes para situações reais na vida profissional. A validação prévia é essencial para garantir sua eficácia, enquanto a avaliação subjetiva por profissionais possibilita a reprodução precisa de situações clínicas, promovendo um ambiente de aprendizado prático e efetivo na educação médica. Esta pesquisa visa validar um modelo de treinamento de baixo custo para a habilidade de sondagem vesical masculina, sem o uso de animais, com a avaliação dos docentes e o depósito da patente do modelo. O estudo foi dividido em três fases: idealização do modelo e criação do protótipo; validação por docentes de medicina e pesquisa de produtos similares em bancos de patentes. O simulador obteve uma aprovação de 88,6%, sendo considerado válido para uso no ensino, com uma média de 23,9 pontos na escala utilizada (escala Likert adaptada) e uma taxa de Cronbach de 0,72. Após a validação, foi reconhecido como modelo de utilidade pelo Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI). A diversidade de abordagens na validação de simuladores destaca a importância de considerar tanto as características técnicas quanto a experiência dos usuários, evidenciando a necessidade contínua de investimento em pesquisa e desenvolvimento para aprimorar as ferramentas de simulação e proporcionar uma formação médica mais completa e eficaz.
Medical simulators play a crucial role in the training of healthcare professionals, offering safe and effective training for clinical and surgicalprocedures and preparing students for real-life situations in their professional careers. Pre-validation is essential to ensure their effectiveness, while subjective assessment by professionals enables precise reproduction of clinical situations, promoting a practical and effective learning environment in medical education. This research aims to validate a low-cost training model for male urinary catheterization skills, without the use of animals, through faculty assessment and patenting of the model. The study was divided into three phases: conceptualization of the model and prototype creation, validation by medical faculty, and search for similar products in patent databases. The simulator achieved an 88.6% approval rate and was deemed valid for educational use, with an average score of 23.9 points on the scale used (adapted Likert scale) and a Cronbach's alpha coefficient of 0.72. Following validation, it was recognized as a utility model by the Brazilian National Institute of Industrial Property (INPI). The diversity of approaches in simulator validation underscores the importance of considering both technical characteristics and user experience, highlighting the ongoing need for investment in research and development to enhance simulation tools and provide a more comprehensive and effective medical education.
