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Brasil
ntroducción: Entre los trastornos emocionales, la depresión ocupa un lugar destacado, ya que afecta al ser humano en diferentes momentos de su vida, desde la niñez, adolescencia, hasta la edad adulta, constituyendo una importante carga de enfermedad, con daños en la vida escolar, familiar y en las relaciones sociales de estos individuos.Objetivo: Analizar la prevalencia y los factores asociados a la depresión en adolescentes de una escuelapública de una capital del noreste de Brasil.Método: Investigación transversal, analítica y cuantitativa, realizada con 73 adolescentes de una escuela pública estatal, de agosto a octubre de 2022. Se utilizó un cuestionario sociodemográfico, el AUDIT (Test de Identificación de Trastorno por Consumo de Alcohol) y el CDI (Inventario de Depresión Infantil), para evaluar el consumo de alcohol y los síntomas depresivos. Se realizaron pruebas de hipótesis estadísticas considerando un nivel de significancia del 5%. Resultados: Se identificó una prevalencia de síntomas depresivos del 30%. Entre los factores que contribuyen a la depresión están ser mujer, no gustarle ir a la escuela y tener mala relación con los profesores, faltar más a la escuela y tener más horasde acceso a internet, haber probado y/o consumido alcohol habitualmente y tener familia ingresos superiores al salario mínimo. Conclusión: debido a laalta prevalencia de síntomas depresivos en esta población, se sugiere la creación de espacios de escuchaindividual y grupal por parte de profesionales de la psicología dentro del ámbito escolar.
Introduction: Among emotional disorders, depression occupies a prominent place, as it affects human beings at different times in their lives, from childhood, adolescence, to adulthood, constituting a significant disease burden, with damage to the school life, family and social relationships of these individuals.Objective: To analyze the prevalence and factors associated with depression in adolescents at a public school in a capital in northeastern Brazil.Method: cross-sectional, analytical and quantitative research, carried out with 73 adolescents from a state public school, from August to October 2022. A sociodemographic questionnaire, the AUDIT (Alcohol Use Disorder Identification Test) and the CDI (Child Depression Inventory), to assess alcohol consumption and depressive symptoms. Statistical hypothesis tests were carried out, considering a significance level of 5%.Results: A 30% prevalence of depressive symptoms was identified. Among the factors that contribute to depression are being female, not liking going to school and having a bad relationship with teachers, missing more school and having more hours of internet access, having already tried alcohol and/or consumed alcohol. habitually and have afamily income greater than the minimum wage.Conclusion: Due to the high prevalence of depressive symptoms in this population, it is suggested the creation of individual and group listening spaces by psychology professionalswithin the school environment.
Introdução: Dentre os transtornos emocionais, a depressão ocupa um lugar de destaque, pois atinge o ser humano nos diferentes momentos de sua vida, desde a infância, adolescência, até a vida adulta, constituindo-se numa carga de doença expressiva, com prejuízos na vida escolar, nas relações familiares e sociais desses indivíduos. Objetivo: Analisar a prevalência e os fatores associados à depressão em adolescentes de uma escola pública de uma capital do nordeste brasileiro. Método: Pesquisa transversal, analítica e quantitativa, realizada com 73 adolescentes de uma escola da rede pública estadual, no período de agosto a outubro de 2022. Foi aplicado um questionário sociodemográfico, o AUDIT (Alcohol Use Disorder Identification Test) e o CDI (Child Depression Inventory), para avaliar consumo de álcool e sintomas depressivos. Realizaram-se testes de hipóteses estatística, considerando nível de significância de 5% Resultados: Identificou-se uma prevalência de 30% de sintomas depressivos. Entre os fatores que contribuem para a depressão estão o sexo feminino, não gostar de ir à escola e ter uma relação ruim com os professores, faltar mais a escola e mais horas de acesso à internet, já ter experimentado bebida alcoólica e/ou consumi-la habitualmente e ter renda familiar maior que um salário mínimo. Conclusão: Devido à alta prevalência de sintomas depressivos nesta população, sugere-se a criação de espaços de escuta individual e em grupo, por profissionais da psicologia dentro do ambiente escolar.
