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Silvana Maria Aparecida Viana Santos, Alberto da Silva Franqueira, Aline Socorro de Andrade, Antonio Pinheiro de Rezende, Cleberson Cordeiro de Moura, Daniel dos Santos Rocha, Kamila Moutinho Pinheiro, Pollyanna Marcondes, Sabrina Machado Pimenta Muzzi
Este estudio investigó la evolución del diseño curricular y sus implicaciones para las prácticas educativas futuras. El problema central abordado fue cómo las innovaciones en el diseño curricular pueden ser integradas en las prácticas educativas para responder a los desafíos contemporáneos en educación. El objetivo general fue analizar la evolución del diseño curricular y discutir sus implicaciones para el desarrollo de futuras prácticas educativas. La metodología empleada fue la revisión bibliográfica, explorando la literatura relevante para comprender las tendencias históricas y los cambios en el campo del diseño curricular. Los resultados mostraron una tendencia creciente en la personalización de la enseñanza y en la integración de las tecnologías, así como en la valoración de las habilidades socio-emocionales. Las consideraciones finales destacaron la necesidad de seguir adaptando los planes de estudio para satisfacer las demandas de una sociedad en constante cambio y de llevar a cabo investigaciones para evaluar la eficacia de las nuevas prácticas curriculares. El estudio concluyó que un diseño curricular innovador y adaptativo es esencial para una educación relevante y efectivaen el siglo XXI.
This study investigated the evolution of curriculum design and its implications for future educational practices. The central problem addressed was how innovations in curriculum design can be effectively integrated into educational practices to meet contemporary educational challenges. The main objective was to analyze the evolution of curriculum design and discuss its implications for the development of future educational practices. The methodology used was a bibliographic review, exploring relevant literature to understand the trends and historical changes in the field of curriculum design. The results revealed a trend towards increased personalization of teaching and integration of technologies, as well as the valorization of socio-emotional skills. The final considerations highlighted the need to continue adapting curricula to meet the demands of a constantly changing society and to conduct more research to assess the effectiveness of new curricular practices. The study concluded that an innovative and adaptive curriculum design is essential for relevant and effective education in the 21st century.
Este estudo investigou a evolução do design curricular e suas implicações para futuras práticas educacionais. O problema central abordado foi como as inovações no design curricular podem ser integradas nas práticas educacionais para responder aos desafios contemporâneos da educação. O objetivo geral foi analisar a evolução do design curricular e discutir suas implicações para o desenvolvimento de práticas educacionais futuras. A metodologia empregada foi a revisão bibliográfica, explorando literatura relevante para compreender as tendências e mudanças históricas no campo do design curricular. Os resultados revelaram uma tendência de aumento na personalização do ensino e na integração de tecnologias, além da valorização de competências socioemocionais. As considerações finais destacaram a necessidade de continuar adaptando os currículos para atender às demandas de uma sociedade em constante mudança e de realizar pesquisas para avaliar a eficácia das novas práticas curriculares. O estudo concluiu que um design curricular inovador e adaptativo é essencial para uma educação relevante e eficaz no século XXI.
