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Francisco Eric Vale de Sousa, Sângela Medeiros de Lima Carvalho
La historia se compone de recuerdos, los responsables de hacer que exista la perpetuación de los acontecimientos y, en consecuencia, la continuación de los recuerdos. Así que, al tratar el patrimonio como un tema de estudio, tenemos que prestar atención a cuánto está relacionado este tema con la historia. La confirmación de esta declaración proviene de los monumentos/objetos/manifestaciones dejados/creados por las personas que nos precedieron a lo largo de nuestras vidas. Y entendemos que todo esto es elemento fundamental para la construcción independiente de los miembros de la comunidad, porque son estos los que hacen posible que haya una inserción profunda y raíces culturales. Pensando en ello, este estudio se dedica al estudio de las actividades escolares culturales realizadas en el interior de Maranhão en el Colegio São Francisco, que a lo largo de los años ha realizado varias actividades culturales de sello regional a desarrollar en su interior teniendo como principio la oferta de actividades diversas, con el fin de que los estudiantes se involucren, conozcan su cultura y al mismo tiempo promuevan en el entorno organizacional actividades que incluyan y efectúen la participación de la comunidad educativa. Por ello, este estudio pretende hacer un intento de destacar estas actividades culturales como posible patrimonio cultural de la escuela que nos retamos a hacer un rescate de estas actividades realizadas por el Colegio San Francisco. Para ello se recurrió a la investigación documental y a la recolección de datos en el Colegio de São Francisco en los archivos institucionales. Se concluye que las actividades aquí destacadas, por ser parte dela vida escolar cotidiana, podrían ser percibidas como patrimonio cultural producido y recreado por la comunidad escolar, lo que hace aún más sugestivo para tal reconocimiento.
A história é constituída de memórias, essas são as responsáveis por fazerem com que haja a perpetuação dos acontecidos e consequentemente a continuação das memórias. Assim, ao tratarmos o patrimônio como objeto de estudo, precisamos nos atentar o quão o esse assunto está relacionado com a história. A confirmação dessa afirmativa advém dos monumentos/objetos/manifestações deixadas/criadas por pessoas que nos antecederam ao longo da vida. E entendemos que tudo isso são elementos fundamentais para a construção indenitária de membros da comunidade, pois são estes que possibilitam que haja uma inserção profunda e enraizamento cultural. Pensando nisso, este estudo engaja-se em estudar as atividades cutlturais escolares realizadas no interior do Maranhão no Colégio São Francisco, que ao longo dos anos, realizou diversas atividades culturais de cunho também regional para serem desenvolvidas no seu interior tendo como princípio a oferta de atividades diversas, afim de que os discentes se engajassem, conhecesse sua cultura e ao mesmo tempo promover no ambiente organizacional atividades que incluíssem e efetivasse a participação da comunidade educativa. Portanto, este estudo tem como objetivo fazer uma tentativa de evidenciar essas atividades culturais como possível patrimônio cultural escolar que nos desafiamos a fazer um resgaste destas atividades realizadas pelo Colégio São Francisco. Para tanto foi utilizado a pesquisa documental, a coleta de dados foi realizada busca no Colégio São Francisco nos arquivos institucionais. Conclui-se que as atividades aqui evidenciadas, por fazerem parte do cotidiano escolar, poderiam ser percebidas como patrimônio cultural produzida e recriada pela comunidade escolar, o que tornar mais ainda sugestiva para tal reconhecimento.
History is made up of memories, those are responsible for making that there is the perpetuation of the events and consequently the continuation of the memories. So, in treating heritage asa subject of study, we need to pay attention to how much this subject is related to history. The confirmation of this statement comes from the monuments/objects/manifestations left/created by people who preceded us throughout our lives. And we understand that all of this is fundamental elements for the independent construction of members of the community, because it is these that make it possible for there to be a deep insertion and cultural roots. Thinking about this, this study is engaged in studying thecultural school activities carried out in the interior of Maranhão at the São Francisco College, which over the years has carried out several cultural activities of regional stamp to be developed in its interior having as principle the offer of diverse activities, in order that the students engage, know their culture and at the same time promote in the organizational environment activities that include and effect the participation of the educational community. Therefore, this study aims to make an attempt to highlight these cultural activities as possible cultural heritage school that we challenge ourselves to make a rescue of these activities carried out by the College San Francisco. For this purpose, documentary research was used, and data collection wascarried out in the São Francisco College in the institutional archives. It is concluded that the activities highlighted here, because they are part of daily school life, could be perceived as cultural heritage produced and recreated by the school community, which makes it even more suggestive for such recognition.
