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Natacha Pereira Tiengo, Bruna Lopes Coêlho
La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) se refiere a la contribución a la dimensión social a través de la correcta formación de los estudiantes en habilidades y valores éticos en sus relaciones con los demás y en relación con el medio ambiente. El objetivo de la investigación es comprender cómo la Universidad Federal del Triángulo Mineiro (UFTM) ha estimulado una cultura de autorresponsabilidad para los futuros líderes de la nación, a partir de los conceptos rectores traídos por la Responsabilidad Social Universitaria. Para ello, la metodología consistió en la aplicación de formularios a los docentes y estudiantes de la carrera de Ingeniería Ambiental, además de evaluar el Plan Pedagógico (PCC) de la carrera. Los materiales demostraron que aunque el documento pedagógico incluye puntos relacionados con los RSU, la práctica exige mejoras orientadas principalmente a la participación de la universidad en proyectos sociales y al desarrollo de habilidades comportamentales de los estudiantes. La investigación también muestra que existe una falta desentido de responsabilidad social entre los individuos, lo que trae consigo la necesidad de una reforma universitaria basada en la internalización de principios y valores guiados por la RSU.
A Responsabilidade Social Universitária (RSU) diz respeito à contribuição na dimensão social através da formação correta dos alunos em habilidades e valores éticos na sua relação com os outros e em relação ao meio ambiente. O objetivo da pesquisa é entender como a Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) tem estimulado uma cultura de autorresponsabilidade para os futuros líderes da nação a partir dos conceitos norteadores trazidos pela Responsabilidade Social Universitária. Para isso, a metodologia consistiu na aplicação de formulários ao corpo docente e discente do curso de Engenharia Ambiental, além da avaliação do Plano Pedagógico do Curso (PCC). Os materiais demonstraram que apesar do documento pedagógico contemplar pontos relacionados a RSU, a prática pede melhorias voltadas, principalmente, ao envolvimento da universidade com projetos sociais e o desenvolvimento de habilidades comportamentais dos alunos. A pesquisa também mostra que há uma falta de senso de responsabilização social dos indivíduos, o que traz a necessidade de uma reforma universitária baseada na interiorização de princípios e valores norteados pela RSU.
University Social Responsibility (RSU) concerns the contribution to the social dimension through the correct training of students in skills and ethical values in their relationships with others and in relation to the environment. The objective of the research is to understand how the Federal University of Triângulo Mineiro (UFTM) has stimulated a culture of self-responsibility for the nation's future leaders based on the guiding concepts brought by University Social Responsibility. For this, the methodology consisted of applying forms to the teaching staff and students of the Environmental Engineering course, in addition to evaluating the Course's Pedagogical Plan (PCC). The materials demonstrated that although the pedagogical document includes points related to MSW, the practice calls for improvements aimed mainly at the university's involvement with social projects and the development of students' behavioral skills. The research also shows that there is a lack of sense of social responsibility among individuals, which brings about the need for university reform based on the internalization of principles and values guided by RSU.
