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Vitor Gabriel Firmino Moura Firmino da Silva, Luciana Rachel Coutinho Parente, Priscila Felix Bastos, Helena Paula de Barros Silva
Considerando a relevância da Geografia como uma ciência presente no cotidiano, mantendo seu rigor acadêmico e epistemológico, este artigo propõe uma análise das interações entre cultura e educação, buscando abordagens eficazes para o ensino de Geografia no contexto educacional formal. Nesse sentido, destaca-se o bordado artesanal de Passira - Pernambuco como uma expressão artística educativa capaz de promover um aprendizado significativo, uma vez que incorpora conhecimentos socioterritoriais à abordagem da Ciência Geográfica. O estudo adota uma abordagem qualitativa, resultando em conclusões próprias ao apresentar um produto pedagógico inovador que proporciona uma nova abordagem para o ensino de Geografia por meio do uso dos bordados manuais.
