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Sandra Regina dos Reis Rampazzo
A educação a distância - EaD cresceu como modalidade de educação a partir do final do século passado. A maior concentração ocorre em cursos de licenciatura. Ainda é questionada por uma parcela da comunidade acadêmica quanto sua eficácia e qualidade. Amparada por uma legislação específica, foi facultada a possibilidade de implantação de EaD em um percentual da carga horária dos cursos presenciais. No entanto, ainda existe dúvidas e resistência do corpo docente de cursos presenciais. Apesar da volumosa produção sobre EaD modalidade, ainda há escassez enquanto percentual em cursos presenciais. Com o objetivo de analisar a produção sobre EaD nos cursos presenciais no Brasil a partir de 2018, foi proposto um estudo bibliográfico, com análise de produções desse período. As buscas ocorreram inicialmente no banco de teses e dissertações da Capes e base de dados do Scielo Brasil, não sendo encontrada publicação. A busca foi estendida ao Google Acadêmico com refinamento do tema. Foram selecionadas e analisadas seis obras que transpareceram baixa produção na área, desinteresse do corpo docente, pela implantação e necessidade de refletir o tema no interior dos cursos e das universidades, com o fim de assegurar a qualidade dos cursos de formação.
